陪伴孩子读书的正确方式
原题：当「客服」才是陪伴孩子读书的正确打开方式！公众号：心田花开儿童书店为何要陪孩子读书？请注意判断这几点！孩子对读书不感兴趣？没有养成读书习惯 ？还是读不明白说不出来？
这些都是孩子发出的警醒信号，如果家长朋友及时正确的关注和陪伴，引导孩子了解阅读的益处，体会阅读的快乐，获得阅读成就感，孩子就有机会爱上读书、会读书！那么如何才算是“陪伴孩子读书”？全程盯着孩子读，花费大量时间精力?和孩子没话聊，不知道如何沟通？参与过多，孩子厌倦？
大no特no！get这一个陪伴孩子读书关键点！让你的娃养成会读书好习惯划重点！陪伴孩子读书不是当“保姆"!而是做好"客服”跟进售前、售中、售后这三步孩子进军阅读新大陆！售前-激发读书兴趣1►向孩子"借书"看远香近臭,饥饿营销+以身作则，言传身教。
做法是向孩子提出借阅书本的需求，让孩子潜意识认可“这个书本很抢手”！在生活中，放下手机随手拿书，用日常读书氛围感染孩子的读书欲望。2►读前三”不"不说别人家的孩子看了哪些书；不说看书是为了学习；不直接批评任何形式的阅读。
√ 不说别人家的孩子看了哪些书 经常用别人家孩子的行为对比会伤害到孩子的自尊心，增强拒绝读书的逆反心理。√ 不说看书是为了学习为孩子读书的心情减负，不与学科挂钩，减少功利心，让读书变成一件轻松的事情，从从内心认可读书。√ 不直接批评任何形式的阅读一部精选的儿童读物，饱含着编著者的心血和传达的思想，只要孩子愿意翻书，初期一定要先抱着鼓励的心态；如果是阅读形式有偏差，例如躺着读书，可以慢慢引导，不要直接批评斥责，会挫伤孩子阅读积极性。
售中--关注阅读状态
1►熟悉孩子读的书，引导提问最好的方法是家长和孩子一起读，或者读在孩子的前面，这样能够比较好的进行兴趣引导。若没有时间阅读，也有一些比较“万能的提问”，但是要注意用聊天的语气提问。
比如:这本书的主人公是谁?主人公身上发生了什么?(起因、经过、结果)你喜欢这个主人公吗?为什么喜欢? 这样做能够锻炼孩子对故事情节、人物形象进行有意识地梳理、概括的能力。2►用行动和环境纠正不好的习惯不在孩子看书时打断，口头斥责孩子的坐姿、小动作。
可以提前给孩子创造较舒适的阅读环境。书桌和椅子用起来比较舒服，光线合适，孩子会更愿意留在那里读书。如果已经进入阅读状态，但存在坐姿等小问题，可以用比较温和的方式提醒孩子，比如轻轻拍拍他，用肢体语言提醒，或者掰掰他的背，帮他调整一下坐姿。
售后--读有所获，读了还想读
1►分享对书本的看法分享心情、分享评价、分享语句。
√ 分享心情--与孩子共呜 书籍常常能够引人共鸣，使人共情。在读一本书的时候，寻找自己和孩子之间的共情，让孩子愿意与你交流沟通。√ 分享评价--抛砖引玉。有时候，我们可以用自己的评价引出来孩子对书籍的评价，对具备表达能力的孩子，也可以引导孩子反驳自己的观点。√ 分享语句--引导孩子欣赏书籍的语言美。和孩子分享自己认为写得好的地方，引导他记下来好词好句，聊聊哪里写得好，也是在培养孩子的赏析能力。2►鼓励孩子表达阅读内容感受
读书没有标准答案 ，每一次分享都给予正向评价。不说孩子说的不对，没有错误的读书感受，我们可以和孩子探讨观点，但是不直接否定孩子。3►带孩子体验书籍的“周边”让孩子对书本内容的感受不局限在文字上。
比如说，看了《蟋蟀的住宅》，可以带去公园里近距离观察一下昆虫，或者看看纪录片。让文字和实际生活结合起来，不但可以加深孩子对书本的理解，还能激发出更多的阅读兴趣。以上就是“客服”三步法的内容了，家长朋友们可以收藏起来，用新的方式试试陪伴孩子读书，一起打开阅读的的另一片天地。
互动答疑问题1：孩子喜欢看，但是看了表达不出来怎么办？分析建议：孩子缺乏口头表达思维的训练，要注意培养。1）互动式表达，用问题引导孩子阅读。孩子说不出来是没有思路，可以用问题引导孩子，比如小说，作者都是通过塑造环境的典型形象来表现主题，那我们就可以围绕这个提问：这本书里有谁？你觉得谁是主人公？主人公有什么性格特征？通过问题，层层递进，帮助孩子梳理表达思路。2）发散性表达，与孩子共同思考。每本书都可以带给我们很多遐想，可以跟孩子共同思考，比如《莫吐儿传奇》，读完可以跟一起想象到美国之后会怎样？《鼹鼠的月亮河》，共同探讨关于职业的想法，这样有一定的主题孩子就能慢慢说，慢慢越说越好。问题2：如何让孩子主动读书？分析建议：这和如何激发孩子的阅读兴趣其实是同一个问题——要孩子主动，就必须要让孩子有兴趣，而兴趣的激发，需要有个过程，由外部的刺激和引导逐步变为内在驱动的主动。外部刺激的具象化就是老师、父母的引导、环境氛围等，老师布置任务、问题激发、由听书、看相关影视作品等到一起读这样慢慢来。
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