你见过母鸡育雏的情景吗?母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，它却啄了又吐出，顾不得自己吃;小鸡玩累了,母鸡就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开大伞，为小鸡遮风挡雨。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作像人类一样。当小熊猫刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的身体。当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在小熊猫后面，用爪子擦掉小熊猫身上的泥土。
许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一个“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的鹌鹑被狐狸发现了。正在巢中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸,就会飞出来,同时把一边的翅膀缩起来,好像折断了翅膀一样。狐狸以为猎物唾手可得,便舍弃巢中的小鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到母鹌鹑时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全,母鹌鹑就成了狐狸的腹中之物。
2.“调虎离山”一词中“调”字的读音是 。“调虎离山”在短文中具体指 。
3.用“ ”画出文中的一个比喻句。这个句子把 比作 。
6.请想一想平时你的妈妈是怎样关心和爱护你的,举例说说。
在蚁穴的入口，切叶蜂和卷叶虫看到蚂蚁把碎树叶送进蚁穴。他们来到洞口,却被几只身体强壮的蚂蚁挡住了。“有证件吗?”一只蚂蚁态度很强硬，“除了本穴的居民，禁止其他人出入。”“亲爱的蚂蚁兄弟，我们只是想知道你们为什么把碎树叶搬进洞里，并没有恶意。”
蚂蚁戒备的神情消失了，他( )地说:“哦，原来你们是来学习的，欢迎!欢迎!”说着热情地领着切叶蜂和卷叶虫来到洞里。蚁穴里面是一个神奇的世界。起先道路狭窄，越往里走越宽阔。不时还有许多纵横交错的路口分布在两侧。走了一段路，他们来到一个房间，屋子里是一块经过精心种植的“菜园”。
“请看，这就是我们的农田。”蚂蚁( )地说，“我们蚂蚁王国有许多家族,有的专门冲锋陷阵,杀死动物作为我们的食物;有的采集植物种子作为食物;还有的不管什么食物，只要能吃的，都搬回家作为食物。我们与他们不同，我们是蚂蚁王国里的农夫，种植植物作为自己的食物，人们叫我们樵蚁，也叫切叶蚁。”
“种植植物?”卷叶虫( )地问，“这里一天到晚黑乎乎的，植物怎能长大?”“我们采集的这些树叶就是上好的肥料啊!”切叶蚁说着，把他们领到两间屋子里，许多蚂蚁在忙碌着。他们把采回的树叶嚼碎，再细心地铺撒到地面上。“我们从外面收集一些菌类的种子,播在上面,用不了多久，菌种就会长成最好的美餐啦!”切叶蚁( )地解释着。
“真是太好了!”切叶蜂( )地说，“你们竟然能在地下建起一座集体农庄!”“是啊，你们用树叶做肥料种植物，我们用树叶作为自己的房屋，我们都应该好好感谢大自然啊!”卷叶虫( )地说。
4.读画“ ”的语句，从中可以体会到切叶蜂的神情。
喜鹊体态风流潇洒，全身羽毛黑白相间，黑羽毛还闪耀着紫色的光辉。喜鹊身体后面拖着一条长尾巴，栖(qī)息于树枝上时，尾巴还常常上下翘动，十分惹人喜爱。
喜鹊素有“田野卫士”的美名。每天清晨，它们成群结队地飞到田野里觅食，成对地在田间草地上跳跃着追捕害虫，每年能吃掉很多的蝗虫、蝼蛄等害虫。
喜鹊喜欢在大树上筑巢(cháo),民间一向认为“喜鹊叫，喜将到”。而实际上，喜鹊叫是与天气情况密切相关的，不同的叫声反映未来不同的天气状况:清晨的时候，如果喜鹊发出婉转的叫声，而且表现出自由自在的神态，还一边跳一边叫，说明晴天将至;如果喜鹊在树上飞飞落落，乱叫且鸣声参差(cēncī)不齐,表现出烦躁不安的样子,预示阴雨天即将来临。
看来,喜鹊不仅是田野卫士，还是天气预报者。我们人类当然欢迎这样的朋友。
2.引号的作用一般有:①标明文章引用的部分。②表示否定、反义、借用或讽刺。③表示特定称谓。文中两处引号的作用分别是什么?(填序号)
6.喜鹊的叫声与天气密切相关,叫声不同，反映的天气情况也不同，什么样的叫声表示晴天将至?什么样的叫声预示阴雨天即将来临?
苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，医生却发现她那小小的身体里面竟长了一个肿瘤,必须住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神--癌症一争高低，她的聪明和好学也足以补上落下的功课,然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布:“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好!”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室，但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她感到意外的是，每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜,笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子，而同学们呢?似乎也忘了。
差(chā chà)不多 落(luò là)下 似(sì shì)乎
3.在苏珊返校上课前,老师宣布了什么?用“ ”画出来,并思考老师为什么要这样做?
4.用“ ”画出描写小苏珊在教室门口时和走进教室以后不同神态的语句，并说说这些神态变化说明了什么？
5.读了这个故事,你有什么感受?你能用一两句格言警句来揭示文章的中心吗?
6.请你给文章选一个切中主题的标题,在序号上打“√”。
7、口语交际。当你看自己喜欢的课外书时，家长总是说:“这些书和学习无关，别看了，还是看点有用的吧!”你会怎么劝说家长呢?