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标题: 青青庭院 [打印本页]

作者: 吴伟平 时间: 7 天前
标题: 青青庭院

一、下面是某学校学生会对全校同学课余活动情况进行调查后绘制的扇形统计图。请根据上图提供的信息作答：

1.全校同学每天课余运动时间不超过40分钟的占( ) A. 10% B. 90% C. 45% D. 25%

2.结合上面的两个扇形统计图，用简洁的语言写出两条你的发现。

青青庭院

①故乡青青的庭院是我儿时的乐园。

②宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。

③每到六月，北屋前的石榴树会开满火红的花朵，它们躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地A着，贪婪地B着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中乱撞，腹部一鼓一鼓的，淡黄的翅膀风车一样振动，找不到出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿，就翻来清凉油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。

④时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐远了。但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光，始终浸润着我的心田。

⑤一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬山虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜从藤上垂下。转过花墙，东墙是满架的金银花，从南到北一路铺开，西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长，错落有致。母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地脱皮，大大小小的石榴赶趟似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁想将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。

⑥故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。(有改动)

1.对画“ ”的句子理解最准确的一项是( )

A. 这绿是空灵且深邃的。B. 这绿深深地印入了“我”的心里。

C. 这绿摇曳多姿，空灵且深邃。D. 这绿总让“我”想起宽大的庭院。

2.画“ ”句中A、B两处填入哪两个字能使画“ ”句运用的修辞手法为拟人？( )

A. 叫吮 B. 闹采 C. 闹吮 D. 叫采

这样选择的理由：

3. 第③段写了作者捉蜜蜂的趣事。你在生活中有着怎样与作者类似的经历呢？请从文章的相关内容想开去，简单写一写。

4. 作者的女儿为什么一到暑假或寒假就“迫不及待地要回故园”？说说你的理解。

5.关于本文的思想主题，下列说法最准确的一项是( )

A. 本文主要描述了儿时故园的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念。

B. 本文主要描述了故园往日的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念。

C. 本文主要描述了故园往日和今日的景色，感激故园的绿给自己及家人的精神滋养。

D. 本文主要描述了故园今日的景色，表达了女儿对故园的喜爱。

今期习作：祖国江山美如画，你是不是很想自由自在地饱览祖国山河的秀丽景色？那你就变成一只小鸟吧。请你发挥想象，写出自己变化后的经历。要求：题目自拟，句子通顺，内容完整，条理清楚。

作者: 吴伟平 时间: 7 天前

1、B

2. 示例：课余活动以娱乐为主的同学人数最多。每天课余运动时间超过四十分钟的同学占10%。

二、1. B

2. C 填入这两个字后，画线句运用了拟人的修辞手法，能更形象地描绘出蜜蜂采蜜时的声音和动作。

3. 略。

4. 故园的景色深深吸引着作者的女儿，说明故园依然生机蓬勃，不但始终留在作者的心底，还吸引着下一代。

5. C

作文思路点拨：把自己变成一只小鸟，以小鸟的身份展开想象：你看到了什么？听到了什么？你飞到了哪些地方？有什么样的经历？把一路上的经历写具体即可。

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