金马车教育
标题: 豹子摔伤后 [打印本页]
作者: 吴伟平 时间: 3 天前
标题: 豹子摔伤后
一、看拼音，写词语。
1. 聪聪 hū rán( )看见 dì bǎn( )上有 yì kē( )闪闪发光的珍珠，不由得 dà chī yī jīng( )。
2. 探险家独自去 lǚ xíng( )，在一个寒冷的清晨掉进了一个山洞。他忍着 jī’è( )，摸出身上的 là zhú( )点燃，并大喊:“jiù mìng( )!”
二、给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。
3. 小女孩望着燃烧着的明晃(huàng huǎng)晃的火焰(xiàn yàn)。
4. 这几(jī jǐ)张旧(jiù jù)茶几(jī jǐ)快要被压散架了。
5. 妈妈应(yīng yìng)许他，只要他努(nǔ lǔ)力学习，就带他去品尝喷(pēn pèn)香的美食。
6. 稍(shāo shào)微停了一会儿，教官突然喊道:“稍(shāo shào)息！”
三、减一减，变成新字再组词。
界一( )→( )( ) 棕一( )→( )( )
招一( )→( )( ) 教一( )→( )( )
四、想一想，填一填，选一选。(4 分)
①咬 嚼 咽 ②叫 喊 啼 ③吱 呜 嗡
7. 我发现上面的三组汉字都含有偏旁“口”，它们都与___________有关。
8. 通过进一步比较，我发现第一组汉字与( )有关，第二组汉字与( )有关，第三组汉字与( )有关。(填序号)
A. 声音 B. 吃的动作 C. 叫唤的动作
五、下列句中加点词运用不恰当的一项是( )
A. 爸爸提出问题后，小文争先恐后地举起了手。
B. 京张高铁将奥运精神随着滚滚车轮传遍祖国的四面八方。
C. 同学们，让我们一起走进童话这个五彩缤纷的大花园吧！
D. 打碎花瓶后，他想承认错误，又怕被批评，心里七上八下的。
豹子摔伤后
大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重。他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我快要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”
猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。
当他慢慢地爬到豹子家门前时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“原来豹子的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”
躺在床上的豹子听见门外有轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
1. 联系上下文选一选，文中加点词“口信”指的是( )
A. 豹子口头转告的话。B. 豹子口袋里的信件。C. 豹子封上口的信件。
2. 豹子快要饿死了，他想到了什么办法？用“_____”在文中画出来。
3. 按先后顺序排列文中的故事情节，依次是：C→_____→_____→_____。
A. 猴子传信B. 乌龟识破C. 豹子摔伤D. 动物看望
4. 照样子，用一两个词语对故事中的动物进行评价。
今期作文
5、乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？发挥想象写一写吧！
6、城堡 国王 小河 森林 白云 小熊 月亮 青蛙 暑假 小白兔
从上面的词语中任选几个，发挥想象编一个童话故事，并把它写下来。
作者: 吴伟平 时间: 3 天前
一、看拼音，写词语
1. 忽然；地板；一颗；大吃一惊
2. 旅行；饥饿；蜡烛；救命
二、给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”
1. 明晃（huǎng）晃；火焰（yàn）
2. 几（jǐ）张；旧（jiù）；茶几（jī）
3. 应（yìng）许；努（nǔ）力；喷（pèn）香
4. 稍（shāo）微；稍（shào）息
三、减一减，变成新字再组词
• 界－（田）→（介）（介绍）
• 棕－（木）→（宗）（祖宗）
• 招－（扌）→（召）（号召）
• 教－（攵）→（孝）（孝顺）
四、想一想，填一填，选一选
1. 嘴巴的动作或声音
2. B；C；A
五、下列句中加点词运用不恰当的一项是
A（“争先恐后”指多人竞争，小文一人不能用该词）
九、1. A
9. 豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别。”
10. A D B
11. 示例：狡猾 善良、愚蠢 细心、聪明
12. 示例：乌龟把自己的发现告诉了森林中的其他动物，大家不再去看豹子了，最后豹子饿死在了床上。
作者: 吴伟平 时间: 3 天前
一、按要求完成句子练习。
1. 她不得不把身体缩成一团。(改为肯定句)________________________________________
2. 一个穷苦的小女孩，赤着脚在街上走着。(缩句)________________________________________
3. 典典在“童话大家谈”主题读书活动中，准备向同学们推荐叶圣陶的《稻草人》。下面是他的推荐语，其中有四处错误，请用修改符号修改。
“稻草人”的作者是我国著名的作家叶圣陶先生写的。当你走近《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑，人们有着的辛苦和悲伤。
二、根据课本内容填空。
4. “_____________________，无理寸步难行”告诉我们：无论走到任何地方，都要以理服人。隔壁班的张强仗着自己个子高，平时不管有理没理总爱跟同学起冲突，我想告诉他：“一时强弱在于力，
_____________________ 。”
5. 《卖火柴的小女孩》一文的作者是_______(国籍)的_______，文中的小女孩一共_______次擦燃了火柴，从产生的不同幻象中可以看出她对温暖、____________________的渴望。
6. 《一块奶酪》一文让我们认识了一位____________________的蚂蚁队长。
三、阅读与欣赏
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
1. 根据选段内容，写出红头的“旅行”路线。
进入牛肚子 →( )→( )→( )→外面
2. 下面句子的朗读语气不正确的一项是( )
A. 谢谢你！(感激) B. 那我马上就会死掉。(兴奋) C. 红头！不要怕，你会出来的。(鼓励)
3. 从选段中的哪些句子可以看出青头对红头的关心？请用“_____”画出其中一句，再谈谈你的理解。
4. 你认为红头能够成功地从牛肚子里出来的原因是( )
A. 牛不喜欢吃蟋蟀，只喜欢吃青草。 B. 青头利用牛反刍的特点帮助红头出来。
C. 青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。
四、实践活动。
世界读书日到来之际，三(1)班的同学们开展了读童话故事的活动。
1. 如果老师让你围绕这次活动拟写一条宣传标语，鼓励同学们多读书，你会这样写：____________________________________________________。
2. 在活动中，你讲的童话故事是《____________________》，内容是这样的：________________________________________________________________________________________。
参考答案
一、按要求完成句子练习
1. 她必须把身体缩成一团。
2. 小女孩走着。
3. 修改如下：
◦ 删去“的作者”或“写的”；◦ “稻草人”改为《稻草人》；◦ “走近”改为“走进”；◦ “有着”改为“有”。
二、根据课本内容填空
1. 有理走遍天下；万古胜负在于理
2. 丹麦；安徒生；五；食物、快乐、亲情（写出任意一个即可）
3. 严于律己、关爱幼小
三、课内阅读
1. 第一个胃→第二个胃→牛嘴里→外面
2. B（应为“悲伤、绝望”）
3. 示例：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
理解：青头在红头绝望时，主动跳到牛身上安慰它，还利用自己的知识给红头希望，体现了它对红头的关心和智慧。
示例：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。 青头在红头沮丧、绝望的时候一直安慰它，鼓励它。
4. B
四、示例：1. 书籍点亮人生，书香溢满校园
13. 丑小鸭 一只天鹅在鸭群中出生，因为长相与众不同，刚出生就受到鸭子们的排挤和嘲笑。在经历过种种挫折和打击之后，它最终成长为美丽的白天鹅
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