剥豆

吴伟平

剥豆  

一天， 我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。
    看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
    “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
    “这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。
    “不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”
    一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。
    一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
    “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。
    “在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。
    儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了——剥豆的速度不觉间又缓了下来。
    “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
    一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
    “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执着。
    “是平局，我本来有底子。”我纠正他。
    “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。

1. 文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是___________________

_______________________________________。

2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
（1）慢下来的原因是：__________________________________________________________

（2）快起来的原因是：__________________________________________________________

3.本文刻画人物主要采用的描写方法有：____________、_____________、____________。

请把文中的材料各举一例写在横线上

___________描写：_______________________________________________________________

___________描写：_______________________________________________________________

___________描写：_______________________________________________________________

4.儿子的性格表现得十分鲜明，其突出的两点是比赛时的_________和比赛后的__________。

5.本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。(不超过20字)

本文告诉我们：

《剥  豆》

1. 儿子竞赛时的自信和大气。

2. （1）怜爱儿子，欲增加儿子的自信心。（2）让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。

3. 语言描写：“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”

动作描写：儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃。

心理描写：“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”

4. 自信认真  豁达乐观

5. 应从小培养孩子的自信心(或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一片虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。)