创设多元化写作环境，加强对学生写作思想的引导

吴伟平

来源：小韩教育说

2022-08-03 17:01山西

1.创设多元化写作环境

在新媒体高速发展的背景下，写作教学必须要适应写作环境变化的要求，为学生创造更加多元化的写作环境。以新闻写作教学为例，教师可以在课程教学开始之初，就创建专门的微信公众号或新媒体平台，鼓励学生采用小组创作模式，每周完成一篇以上的新闻稿件写作。

在教学活动不断推进的过程中，可以要求学生以自己创作的新闻内容为出发点，进行理论知识讲解和问题分析，使学生能够更加直观地认识到写作活动中存在的一些问题。同时，教师还可以根据写作教学内容要求，指导学生进行多种体裁的创作，以最小的成本投入取得教学组织效益的最大化。

在期末课程学习结束时，可以依据后台阅读量和点赞量等数据进行相关的评价，利用平台收益对写作水平较高的小组进行奖励，更好地提升学生学习的积极性。通过多元化写作环境的创设，为学生自主学习提供更加便利的条件，使学生养成良好的写作训练意识，学会围绕特定主题由语句写作朝文章写作方面发展，不断提升自己的多场景写作能力。

2.强化新教学方法的应用

在高校写作教学活动开展中，要解决传统教学活动中存在的问题，还必须在革新历年教学方法的基础上导入新教学方法。一方面，要能够正视信息化教学带来的影响，正视手机等终端媒体在课堂教学中的作用，利用教学平台管理模块，向学生发送学习内容，引导学生正确而积极地使用电子设备进行学习，养成良好的学习习惯。

另一方面，要能够将慕课教学、翻转式课堂教学等有机结合起来，更好地提升学生在写作学习中的积极性，从而提升自己的整体教学水平。在新教学方法的应用中，要真正坚持学生的主体地位，给予学生自主讨论和自我评价的时间和空间，促使学生养成良好的自主学习习惯，为他们终身写作能力的形成奠定良好的基础。

3.加强对学生写作思想的引导

写作教学通常在高校学生学习中占比不高，但是写作活动伴随学生就业生活的各个阶段，因而在教学活动开展中，教师还应当强化对学生写作思想的引导，要能够使学生认识到写作活动开展的意义所在，认识到写作活动中所应当坚持的基本价值导向。

以此才能够利用更加丰富的语言和表达形式创作出丰富的文学作品，提升自己的文字驾驭能力，并利用扎实的文字功底不断提升自己的工作能力和丰富自己的业余生活。在写作训练中要学会利用互联网等广泛地采集写作材料，将写作训练与交际能力培养相结合，借助写作训练提升自己的语言应用能力，满足新时期写作应用的基本要求，全面提升自己的专业化写作水平。