中考试卷参考答案

1 ． （ 1） 恣 魅  hē （2） C

（3）D

（4） 示例： ①周建平小时候对夜空中的中国首颗人造地球卫星产生了好奇心 ，从此 点燃了自 己的科学梦想 ，长大后成为我国载人航天工程总设计师 。②李白对月亮充满 好奇心 ，于是写出了“小时不识月 ， 呼作白玉盘”“床前明月光 ，疑是地上霜”等唯美诗 句。

2 ．示例： 霍金的话警示人类只有保持好奇心 ，不断探索未来 ，才能再续辉煌。

3 ．示例： （ 1）拥有好奇心才能赢得未来（2）保持好奇心，激发探索精神（3） 呵护 你的好奇心

4 ．示例： （ 1）发现水帘洞： 孙悟空胆大心细 ，跳入瀑布泉中探索 ，发现瀑布后的铁 板桥和桥后的水帘洞 。 （2） 拜师菩提： 认为海外必有神仙 ，独自渡海至西牛贺洲探  索 ，拜师菩提祖师修行 。 （3） 偷取人参果： 发现人参果遇土即入 ，十分好奇 ，后来  询问土地才知道原委 ，用衣服兜住才拿到三个果 。 （4） 收取金箍棒： 发现定海神针 能随心意变化，十分好奇，不断尝试用心意和金箍棒沟通，直至金箍棒缩至二丈长短、 碗口粗细。

5 ． 知之者不如好之者     为有源头活水来   志在千里   吾将上下而求索 不以物喜     绝知此事要躬行     直挂云帆济沧海     众里寻他千百度

6 ．C

7 ．完成 平时   砍   用火烧煮

8 ．加功槌洗/洗去粗壳与青皮/是名杀青

9 ．（ 1 ）在铁板上放一个铁模具 ，把泥字布满铁模具 ，靠近火烘烤 。等到铁板上的混 合物稍微熔化 ，用一个平板按在字面上 ，平整活字 ，就可以印刷了。

（2）双手持竹帘慢慢进入水槽，轻轻荡起纸浆 。提起抄纸帘 ，让水从竹帘四周滤下。 然后将纸浆覆盖在板上 ，叠放积累到成千上万张。

10 ． （ 1 ） “白釉青花一火成”最有创造力 ， 因为白釉青花瓷要求用火一次性烧成 ，最 考验工匠对高温工艺的掌握 。 （2） “花从釉里透分明”最有创造力 ， 因为青花瓷烧成 后 ，青色的花纹从釉质里透出 ，蓝白相间给人以晶莹剔透的感觉。

11 ． （ 1 ）青花瓷以其独特的制瓷工艺和色泽特点成为世界文明中最具魅力的中国元 素 ，成为东西方文化交流的纽带 。 （2） 活字印刷术提高了印刷效率 ， 降低了印刷成 本 ，使得文化传播更快更广 。 （3） 造纸术增加了书籍的信息量和文化的承载力 ，使 得文明得以保存、继承 、流传 。活字印刷术和造纸术 ，作为中国古代四大发明之二， 推动了世界文明的进程。

12 ．示例： ①“四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在这里” ，用比喻的修辞手法来形容还没有 完全张开的蘑菇的外形 。 ②用“铃铛”“灯罩”“平底杯”“纺锤”等常见的生活物品来形容 大小形状不一的蘑菇 。 ③采一些梨形蘑菇 ，无聊的时候拿出来让它冒烟 ，充满童趣。

13 . ①要对自然保持好奇心 。 ②仔细观察、试验 。 ③有毅力 ，不断思考 、探究 。 ④耐 心细心的科研精神 。 ⑤坚持阅读和学习 。 ⑥珍惜感悟的时光。

14 ．示例： ①地上铺满苔藓 ，一个小男孩托着一个像鸡蛋模样的还没有完全张开的蘑  菇仔细察看。②这个小家伙把我弄疼了 。（我要给这孩子表演一个绝招 ，喷点烟玩玩）

③“布道雷尔 ” ，我让你给骗了！ （这么好看的蘑菇为什么不能吃呢？ ） ④富有生活情 趣 ，活泼 ，诙谐。

15 ．法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏 ，将专业知识与人生感悟熔于一炉；充  满爱心地观察 ， 昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢 ，探究生命 ，看到他们的美； 用  诗人的语言、散文的形式，描绘那些鲜活的生命，文笔像孩童般充满想象力和感染力。

16 ．D

17 ．（ 1）科学家从孩童时期起 ，一直对科学研究有强烈的兴趣和好奇心 。（2）孩子 要不断地对习以为常的现象提问 ，并尝试找出方法去解决 ，才有可能成长为科学家。

（3） 学校教育要让学生保持好奇心 ，不要过分注重刷题。

18 ． （ 1 ）学习中避免“刷题”所形成的路径依赖 ，提倡创新和学生科学理解 、 吸收知   识 。（2）发挥科学家榜样的力量 ，使他们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心 。（3）  加强科普宣传，用科技的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心（播种好奇心的种子）。

19 ．（ 1）借助动作（细节）描写 ，用“拉”“扬起”“前倾后倒”等动词呈现打铁过程 ，表  现出看打铁的生活情景给“我”留下深刻印象 。 （2） 运用比拟（拟人） 的修辞手法 ，  用“吼声”比拟“风箱”发出的强大声音，呈现“我”着迷的情形 。（3）以儿童口吻（语气） 来描述，表现“我”对小男孩的喜爱和看打铁的欣喜。（4）语调急促。通过“于是”“便”“待  到”“赶忙”等词语 ，营造打铁场景的紧张氛围 ，突出“我”对打铁场景的痴迷 。 （5） 句  式长短结合 ，错落有致 。比如用长句子描写拉风箱时的缓慢 ，用短句子表现趁热打铁  时的紧张 ，快慢瞬变 ，体现“我”对看打铁的喜爱和新奇之情 。 （6） 语言质朴自然 ， 表现出孩童天真的视角和湘西自然淳朴的画面 。20 . ①让作者好奇的各行业的独特工  艺 。 ②让作者渴望探究的风土人情 。 ③丰富有趣的生活百态。

21 ． （ 1 ） “小书”指的是作者在学校里读的书 、认的字 ，也就是学校的学业 。 “大书” 指的是让作者充满疑问和好奇心的周围世界 。 （2） 更爱读“大书 ” ， 因为作者对无限 广阔的生活有无限的好奇和兴趣。

22 . ①乐观、勤劳的生活态度 ，如戴大眼镜磨针的老人 、绱鞋的大胖子皮匠 ，背着孩 子的苗妇人唱着歌舀豆浆 。②健康、富有活力的生活状态 ，如强壮有力的苗人在染坊 横木上摇荡 ，小孩子前倾后倒拉风箱打铁 。③淳朴、 自然的生活方式 ，如伞铺里十几 个学徒工作时尽人欣赏 ，剃头的人自己托着木盘给师父刮脸。

23 ．画线句子写作者去听 、去看、去嗅闻 ，也就是在观察、体验、 思考并描写生活， 只有亲身体验并感悟 ，写出的文字才最有感染力和生命力 。启示我们： （ 1 ）要像沈 从文那样 ，去尝试阅读生活与自然这本大书 ，去观察 、体验生活 。 （2） 要像沈从文 那样 ， 既要去探索 ，更要自己去思考 、寻找解答 。 （3） 保持对世界的好奇心 ，不断 探索更广阔的世界 ，丰厚人生阅历 ，积累创作源泉。