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以科学精神为笔，绘就祖国发展新篇

王铎善

当今时代，青少年获取信息的渠道多元便捷，相较前辈拥有更丰富的科学知识储备。但若中学阶段的科学教育仍停留在知识普及层面，便显冗余。然而，快节奏的现代社会让青少年在知识获取中易陷入“求速轻质”的误区，忽视了科学精神的涵养。故此，中学时代着力培养科学精神，于个人成长、祖国发展意义深远。

科学精神是个人进阶的“引擎”。尼采曾言：“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”这恰是科学精神中“沉潜笃行”的生动注脚。“杂交水稻之父”袁隆平一生专注稻粱谋，于喧嚣世相中不问浮华，在试验田与数据间潜心耕耘，终让“禾下乘凉梦”照进现实；故宫文物修复师面对残损古物，摒弃浮躁，以“择一事终一生”的坚守，让千年文物重焕光彩。他们的征程印证：唯有以科学精神为帆，在领域内深耕细作，方能在个人成长的航道上破浪前行。

科学精神是祖国腾飞的“羽翼”。回溯往昔，先辈们以科学精神为墨，书写家国担当。任仲元扎根塞罕坝，在荒漠中种出万顷林海；樊锦诗驻守莫高窟，用半个世纪让千年壁画“永生”；黄旭华隐姓埋名三十载，铸就我国核潜艇的“钢铁脊梁”；屠呦呦在古籍与实验室间穿梭，从青蒿中提炼出抗疟希望……正如爱因斯坦所言：“探索真理比占有真理更可贵。”他们既有无悔的专注，又有逆境中的韧性，是科学精神让他们在各自领域缔造传奇，更让祖国在科技、文化、国防的赛道上一路领跑。

青少年作为祖国未来的“答卷人”，应如何涵养科学精神？其一，当以勤奋自律为基。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”谷爱凌为滑雪训练，将每一次动作、每一场赛事都以极致标准完成，这份自律让她在赛场屡创佳绩；其二，需以探索创新为翼。乡村青年刘志诚怀揣对乡土的热爱，以创意墙绘点亮乡村振兴之路，在传统与现代的碰撞中诠释科学精神的时代内涵。

培养科学精神，更要锚定时代脉搏。“梦想点亮乡村，乡村成就梦想。”在广袤乡村，无数青年如刘志诚般，以科学精神为钥，解锁乡村发展新可能。正如沈保根院士所言：“你要想做一点事情，不付出努力是很难成功的。”我们唯有以科学精神为笔，在个人成长与祖国发展的画卷上，勾勒出勤奋、创新、担当的底色，方能接过前辈的接力棒，在民族复兴的征程中勇闯星辰大海，书写属于新时代的科学华章。

泉州市2026届普通高中毕业班质量监测 (一)语文参考答案

一、阅读(72分)

(一)阅读Ⅰ (本题共5小题,19分)

1. (3分) D

2. (3分)B

3.(3分)C

4. (4分)

①运用说明方法介绍稀土的涵盖对象、应用领域、种类数量等，从专业的角度向公众准确传递有关稀土的科学知识。

②使用口语，兼用打比方，通俗易懂且具有形象性，使公众容易接受并理解相关的科学内容。

答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

5.(6分)

①给予政策、资金支持，加强资源的勘查开发和战略储备；

②提高产品研发生产能力，优化提升产业链供应链的保障和运营能力；

③运用新兴技术提高绿色开采水平，发展循环利用技术。

答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

6. (3分) A

7.(3分) D

8.(4分)

①“我”一开始“吓得一声不吭”，后来却“不知不觉吃了三个”，前后行为构成反差，具有戏剧性。

②“我”尽管“拼命忍抑”“极力提醒自己”，却“一点儿用也没有”，内心交织着矛盾冲突，具有戏剧性。

答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

9.(6分)

写作视角：采用第一人称视角，通过作者的亲身经历和所见所闻，原生态地展现了牧民的日常生活。

情感表达：在叙写事件、场景中融入情感，在对荒野生活的真实体验中，自然流露出作者对牧民善良淳朴、互助友善的欣赏。

答对一点给3分。意思答对即可。其他答案，可根据观点明确、分析合理的程度，酌情给分。

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)

10. (3分) C

11.(3分) D

12. (3分) D

13.(8分)

(1)(4分)富国强兵的办法，让百姓休养生息、减除劳役的事宜，都应该详细列出！

(2)(4分)唐太宗把人的性命看得最重，每次处决死囚，(在京诸司)向朝廷奏请五次。

14. (3分)

同：都想劝诫统治者应抓重点、分主次。

异：司马光还想警示君主应虚心纳谏；陈傅良还想告诫君主应以民为本。

答对“同”给1分；答对“异”给2分，答对一点给1分。

意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

【参考译文】

文本一：

散骑常侍贺琛向梁武帝启奏了四件事情。梁武帝勃然大怒，口授敕书指责贺琛。大致内容是：“为什么不分别明着说：某位刺史横征暴敛，某位太守贪婪残酷。如果你能明白地指出这些，我就能杀掉、罢免他们，再选择好的人才。官员们有勇敢的也有胆怯的，有贪婪的也有廉正的，也不是朝廷为他们增添了羽翼。你说‘应该以节俭引导百姓’。我三更便起来治理国家大事，如事务繁忙要到太阳偏西时才能吃饭，常常每天只吃一顿饭，既像在过白天，又像在过黑夜。这是为了谁工作?是为了拯救万民的缘故。你又说‘官员们没有不凡事都向您禀奏的，一些人用尽伎俩想升官发财。’现在不让外人奏报事情，那么谁来担负这个责任呢！委托管理国事的专人，怎么能够得到呢?秦二世把国家大事委托给了赵高，结果赵高指鹿为马，又怎么能效法他们呢?富国强兵的办法，让百姓休养生息、减除劳役的事宜，都应该详细列出！如果不详细列出，那你就是蒙蔽欺骗朝廷。”贺琛只是向梁武帝谢了罪，不敢再说什么。臣司马光曰：梁武帝不得善终，是应该的！忠心耿耿的大臣要陈述大的方针政策来劝阻君主想得不对的地方，所以作为大臣说得简明扼要便能收到很大的效益。纵观贺琛的进谏，可以说还未达到直言极谏的地步，而梁武帝却已经勃然大怒，袒护自己的短处，夸耀自己的长处。这样一来，那么其余比贺琛的进谏更恳切、直率的话，谁还敢去对皇帝说呢！因此，奸佞小人在眼前也视而不见，重大决策颠倒错误也不知道，声名遭受辱没，自己处于危险的境地，国家被颠覆，祭祀被停止，被千古之人怜悯讥笑，难道不很悲哀吗！

文本二：

天下的事，小事固然不可以不尽心。但一定要把主要精力放在大事上，然后再顾及小事，这样做便恰如其分。世上的君主，知道百姓的生计不能损害，只不过对于使用刑罚比较慎重罢了。至于穷兵黩武的事，却肆意而为，从不顾惜百姓的生命。也知道国家的费用应该节省，但不过是在车马和祭牲的颜色等小事上俭省而已。梁武帝号称谦恭俭朴的君主，一顶帽子戴了三年，一床被子盖了三年。然而他在全国各地修建了大量的佛塔和寺庙，把资财全用在修建佛塔和寺庙上。我担心梁武帝的俭省，只俭省在日常生活小事上。只是这样节省费用、安抚百姓，所以梁武帝不能禁止贺琛向他进献“省其事而息其费”的言论。唐太宗把人的性命看得最重，每次处决死囚，(在京诸司)向朝廷奏请五次。然而他年年东征，把百姓的生命舍弃在战场上。我担心唐太宗的仁爱之心，只表现在对少数人的爱惜上。而那些无罪的士兵却在战争中肝脑涂地，所以太宗不能禁止褚遂良的规谏。

(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)

15.(3分) B

16.(6分)

①范诗写诗人暂得清闲，但仍心怀驰骋之心，因而不觉得惭愧，暗含希望能有所作为的情感。

②陆诗写诗人闲作草书、晴窗品茗，表面上闲适恬静，但实际上隐含不得重用的郁闷和惆怅。

答对一点给3分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

(五)名篇名句默写 (本题共1小题，8分)

17.(8分)

(1)君子生非异也 善假于物也

(2)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹

(3)暴霜露 斩荆棘

(4)事不目见耳闻 而臆断其有无

答对一空给1分，有错别字则该空不给分。

二、语言文字运用 (18分)

18.(6分)

示例：

①什么是强化呢

②怎么办呢

③像不像呢

答对一处给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

19. (3分)A

20.(4分)

示例：

第②点：让汉字字义区分更明确

第③点：让汉字分类更规整 (让汉字系统更规整)

答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

21. (5分)

示例：

少年儿童。运用“小星星”“小点心”“小脚丫”等口语，便于少儿理解，且富有童趣；运用“它的来源是什么呢”“别胡思乱想了”“我给大家举个例子”等互动性强的语句，语气亲切温和，适合与少儿交流。

答对目标读者给1分；答对理由给4分，答对一点给2分。

意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

三、写作(60分)