高二上学期期末语文参考答案

一、阅读（74分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

1. （3分）D2. （3分）D3. （3分）A4. （4分）

① 通过设问模拟了与读者对话的场景，引发读者注意与思考，增强了文章的互动性。

② 通过层层设问使论述不断推进，层次清晰，能引导读者逐步深入理解孔子的思想。

答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

5. （6分）① 材料一认为孔子“述”与“作”是统一的。孔子的“述”并非只是对“先王之旧”的传述，还对其进行了创造性转化、创新性发展。② 材料二认为孔子重“述”轻“作”。孔子强调要尊重并继承前人的传统，但有轻视创新的倾向。

答对一点给3分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6. （3分）D7. （3分）C

8. （4分）① “扩大水浇地，缩小旱地”指扩大思想积极的群体，引导更多像六儿一样思想消极的人觉悟起来；② “开发水源，一直到消灭风沙”指扩大社会的积极影响，从根源上消除社会中的消极因素，直至彻底消除社会上的落后思想。

答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

9. （6分）

① 文本肯定了以九儿为代表的青年们对劳动的积极态度，同时借四儿之口对以六儿为代表的青年贪图玩乐、逃避劳动的态度表示了反对，体现出作者对“劳动的尊严与德行”的珍重；

② 文本叙述以九儿为代表的青年们不计功利、不图享乐的人生追求，讴歌了他们富有崇高使命感的情操美，体现出作者对“人生的质朴和美丽”的珍重。

答对一点给3分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）

10. （3分）C11. （3分）D12. （3分）B

13. （8分）（1）（4分）张林已经被皇上责备，你为什么还称病呢？祸事可不小啊！

（2）（4分）谏诤的目的，在于引导君主步入正道，矫正君主的偏差、过失，挽救君主的谬误。

14. （3分）① 明职责，勇于直谏；② 不怕死，敢于抗争；③ 明大义，以国为重。

答对一点给1分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

【参考译文】

文本一

东汉肃宗时期，谷价昂贵，朝廷经费不足。尚书张林请求用布帛代替田赋，官府亲自经营煮盐专卖，并主张推行均输法。众臣中唯独朱晖反对。此事虽然暂时平息，但是主张此事的人还是认为可行，肃宗也很赞赏。朱晖又单独上奏说：“按照王制，天子不说有无，诸侯不讲多寡，享受俸禄的官员们不和百姓争利。现在的均输法，使官府与商贩没有什么差别。盐利归官府，则百姓会因贫穷而产生怨恨。用布帛代替田租，官吏中会出现很多奸盗之事。这些都不是英明君主应当推行的。”肃宗正赞成张林的方案，因此大怒，严厉谴责各个尚书。朱晖等人于是都主动入狱听候定罪。三天后，肃宗下诏让他们出狱，说：“国家喜欢听到不同意见，老人家没有罪过，是诏书错了。为什么要囚禁自己？”朱晖等人于是声称病重。尚书令以下的官员很害怕，对朱晖说：“张林已经被皇上责备，你为什么还称病呢？祸事可不小啊！”朱晖说：“我快八十岁了，承蒙皇恩才得以在机要部门工作，当以死来报答皇恩。如果心里知道不该做某事，却顺从皇上旨意随声附和，就是辜负臣子的道义。现在我已经耳聋眼花，跪伏着等待死亡的命运。”于是就闭嘴不再说话。尚书们不知道怎么办，竟然一起弹劾朱晖等人。肃宗的怒气消失了，平息了此事。几天后，肃宗命令直事郎去询问朱晖日常生活的情况，让太医去给他看病，派太官赐给他食物，朱晖这才上朝。元祐七年七月二十一日，我偶然读到《后汉书·朱文季传》，感叹不已。肃宗号称“长者”，诏书中已经承认错误而向朱晖道歉，尚书们为什么还那样害怕呢？朱晖在此时坚持不值得多称赞，但尚书们的做法却让人感到可笑。他们说“祸事不小”，不知道是把什么当作祸事，大概是把皇帝生气后不再重用他们当作最大的灾祸吧。可悲啊！

文本二

《新序》说：“君主暴虐而臣子不谏诤，那就不是忠臣；因害怕死而不敢直言，就不是勇士；而臣子看见君主的过失就谏诤，不采纳便以死来谏诤，这才是最忠臣。”晋平公问叔向：“国家的祸患，以什么为最大呢？”叔向回答说：“大臣看重禄位而不直言谏诤，亲近之臣害怕获罪而不敢言语，导致下情不能上达，这是国家的最大祸患。”晋平公说：“是这样啊。”

《代要论》说：“谏诤的目的，在于引导君主步入正道，矫正君主的偏差、过失，挽救君主的谬误。如果君主有谬误而没人去挽救，那将会危害政事，一旦危害政事就会导致国家的危亡。因此《论语》说：‘看见主人遇到危险而不去救助，看见主人将要摔倒而不去搀扶，那又何必要用他人作助手呢？’然而所有的扶持帮助中，没有比谏诤的作用更大的。”

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

15. （3分）C16. （6分）诗人庆贺拓边军队建立军功，表达出对军队战斗实力的赞赏；流露出自己能随从军中、见证功勋的欣慰与庆幸；传递出自己能为国效力的自豪。

答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

（五）名篇名句默写（本题共1小题，10分）

17. （10分）（1）为仁由己 而由人乎哉

（2）江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮

（3）其称文小而其指极大 举类迩而见义远

（4）与尔三矢 尔其无忘乃父之志

（5）铁马秋风大散关 揾金伐鼓下榆关

答对一空给1分，有错别字则该空不给分。

二、语言文字运用（16分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）

18. （3分）示例：① 虽然② 甚至③ 但

答对一处给1分，答对三处给3分。其他答案，只要符合语境，可酌情给分。

19. （4分）

示例：“对牛弹琴”使用于受众缺乏相应的知识，无法理解接受所讲内容的范畴。

“鸡同鸭讲”使用于因语言不通导致交流不顺利的范畴。

答对一个给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之有理，可酌情给分。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

20. （3分）A21. （6分）

示例：乙同学忽视评判“不能脱离它所在的语言环境”，其判断不成立。前文“会须一饮三百杯”，后文“与君歌一曲”，写出了诗人饮酒正酣的狂放；本句语言直白，契合诗人的狂放不羁，与前后语境紧密关联，融为一体，是好句。

答对评价及依据给2分，答对具体分析给4分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。