一、积累与运用（共23分）

1. 【答案】

(1) xiǎn qiè(2) 黯 斓

2. 【答案】①甲骨文以刀刻记录，字形如画；②小篆笔画匀称如丝，书写繁复；③楷书定型，笔画收放如舞，是汉字标准；④简化字形，传统文化焕发新生。

3. 【答案】④②①③

4. 【答案】示例：A图。愚公移山展现了不畏艰险、造福后代的实干精神，与河南人敢于担当、实干兴邦的精神高度契合。（或B图。大禹治水三过家门而不入，勇于担当、科学治理的精神，是河南人品格的生动体现。）

5. 【答案】①西市买鞍鞯 ②南市买辔头 ③此夜曲中闻折柳 ④何人不起故园情 ⑤马上相逢无纸笔 ⑥独坐幽篁里 ⑦士别三日 ⑧即更刮目相待

二、现代文阅读（共28分）

（一）6. 【答案】

①许老师接手士气低落的复读班 ②许老师购买体育器材，组织“我们”锻炼身体 ③高考前一晚，许老师拉学生去河边“跑”长征 ④许老师悉心指导“我们”攻克难题，调整心态，助力高考成功

7. 【答案】运用比喻，将白杨树摇曳的声音比作欢快的歌，生动写出心情的愉悦；通过环境描写，营造出阳光明媚、生机勃勃的氛围，烘托出同学们运动时的快乐与轻松。

8. 【答案】许老师是一个勇担重任、关爱学生、教学有方、坚韧执着的好老师。（具体分析略，可参考人物形象特点结合文本阐述）

9. 【答案】标题概括了全文核心内容，点明了对老师的感激与怀念之情；作为线索，串联起许老师关爱学生的种种事迹；“师恩难忘”揭示主旨，表达了学生对恩师的崇高敬意与深切怀念，富有感染力。

（二）10. 【答案】

①根据天气判断可能有大雪，建议尽早返程；②遭遇白毛风时，用铁锹铲雪开路；③作为“活的导航仪”，引导车辆返回公路；④在暴风雪中，带“我们”到最近的派出所避雪，并在安全后立即出警救援。

11. 【答案】①渲染了环境的极端恶劣与危险，烘托出紧张刺激的氛围；②为布仁达来的救援行动提供背景，突出其在危急时刻的沉着与勇敢；③推动情节发展，使故事更具张力；④凸显了边防战士坚守岗位、无私奉献的主题。

12. 【答案】“萝卜花”是战友们在艰苦条件下制作的节日礼物，象征着朴素的情谊与乐观的精神；它是文章的线索，串联起采访经历；更象征了边防战士们如同“萝卜花”一般，在恶劣环境中扎根、坚守、奉献的伟大精神。

三、古诗文阅读（共15分）

（一）13. 【答案】A14. 【答案】陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”

15. 【答案】

第一句话是卖油翁对陈尧咨咄咄逼人的质问的回应，体现了他的从容淡定，也激怒了陈尧咨，引出下文；第二句话是卖油翁展示娴熟倒油技术后说的，展现了他的谦虚、沉稳与自信。

16. 【答案】

道理：无论从事何种技艺，要达到高超水平，都需要勤学苦练、熟能生巧；同时，不能骄傲自满，要保持谦逊，认识到山外有山。启示：（言之有理即可，如学习要脚踏实地、持之以恒，要虚心向他人学习等）

（二）17. 【答案】C

18. 【答案】选C。文中通过“开、坐、脱、著、理、帖”等一系列动作描写，生动展现了木兰归来后的喜悦与兴奋，因此朗读时应采用欢快、喜悦的语气。

四、名著阅读（4分）

19. 【答案】

(1) 示例一：同意是个人性格造成的。祥子勤劳、正直，但思想狭隘、目光短浅，一味追求个人买车的梦想，缺乏韧性和变通，在接连打击下最终堕落。

示例二：同意是社会因素造成的。祥子生活在战乱、黑暗的旧社会，他遭受大兵、孙侦探等层层压迫和剥削，个人奋斗毫无出路，注定是悲剧。

示例三：同意是二者共同作用的。社会环境是根本原因，将祥子推向深渊；而他自身的性格缺陷，如思想狭隘、缺乏反抗精神等，加速了他的悲剧命运。

(2) 示例：这句话概括了祥子一生的轨迹。他最初是一个淳朴、勤劳、有梦想的青年，一心想拥有一辆属于自己的车。但在旧社会的残酷剥削和一次次打击下，他的希望彻底破灭，从一个“体面的”劳动者变成了“堕落的”行尸走肉，完成了从“为自己努力”到“为自己死亡”的悲剧蜕变。

五、作文（50分）