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综合性学习
阅读名著，完成综合实践活动。 1．活动一：《西游记》中孙悟空一路走过很多山，这些山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合阅读体验，选出下列四座山代表的“成长真经”。 花果山( ) 五行山( ) 火焰山( ) 灵山( ) A．战胜困难有时需要付出多次努力 B．付出终有回报 C．走出舒适圈，人生才有意义 D．守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 2．活动二：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”看来，没有谁的人生坦荡无阻。在文学名著中，正是磨难，让一个个艺术形象鲜活起来。他们在磨难中抗争，也在磨难中奋起。请从《水浒传》中选择一位经受磨难的英雄，概括其经受的磨难。 3．活动三：读片段，知人物。 公曰：“任汝医治。吾岂比世间俗子，惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。——《三国演义》 选段中的“佗”是 （人名），他用 的方法给关羽治病。请再写出一个与关羽有关的故事： 02拓展阅读
关云长义释曹操——《三国演义》（节选） ①正行间，军士禀报：“前面有两条路，请问丞相从哪条路去？”曹操命人上山观望，回报：“小路山边有几处烟火，大路并无动静。”曹操道：“诸葛亮足智多谋，故意让人在小路烧烟，使我军不敢从这条山路走，他却伏兵大路等着。我偏不中他计！”于是让前军走华容道小路。 ②行数里，曹操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相为何又大笑？”曹操道：“都说周瑜、诸葛亮足智多谋，依我看到底是无能之辈。如在此地伏下一军，我们都得束手就擒。”话未说完，一声炮响，为首大将关云长，截住去路。曹军见了，失魂落魄。曹操道：“到这地步，只得决一死战！”众将道：“纵使人不怕，马力已竭，岂能再战？”程昱道：“素闻关云长恩怨分明，信义卓著。丞相旧日对他有恩，今日亲自去求，可脱此难。” ③曹操见说得有理，即纵马向前，向云长施礼道：“将军别来无恙！”云长也欠身答道：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”曹操道：“曹操兵败势危，走投无路，望将军以昔日情谊为重。”云长道：“丞相厚恩，关某当日斩颜良、诛文丑，已经奉报。今日之事，不敢以私废公。”曹操道：“过五关斩六将之事，将军可还记得？”云长是个义重如山的人，想起曹操当日许多恩义，又想起过五关斩六将之事，如何不动心？于是勒回马头，吩咐军士四散摆开。曹操急忙与众将过去。 ④关云长放了曹操，引军自回。孔明举杯相迎道：“将军立了盖世之功，可喜可贺！”云长道：“关某无能，特来领死！”孔明道：“想是云长念曹操昔日之恩，故意放了。既有军令状在此，不得不按军法。”于是让武士推出斩首。刘备连忙劝住，让关羽日后将功赎罪。孔明方才饶了。 4．文中写到曹操扬鞭大笑，为什么而笑？结果怎样？ 【解析】本题考查对语句的理解能力。 先根据题干信息锁定第②自然段，众将问曹操为何笑结合句子“曹操道：‘都说周瑜、诸葛亮足智多谋，依我看到底是无能之辈。如在此地伏下一军，我们都得束手就擒。’故第一问可以从曹操的回答中提炼概括。结合这句话“话未说完，一声炮响，为首大将关云长，截住去路。”可知结果曹操想错了，诸葛亮令关羽在此等候。 5．关云长放走曹操的主要原因是
【解析】考查了对语段内容的理解。 结合第③自然段句子“云长是个义重如山的人，想起曹操当日许多恩义，又想起过五关斩六将之事，如何不动心？于是勒回马头，吩咐军士四散摆开。”及第④自然段中孔明的推测“想是云长念曹操昔日之恩，故意放了。既有军令状在此，不得不按军法。”可知，关云长放走曹操的主要原因是难断曹操昔日的恩义。 6．都说诸葛亮神机妙算，你认为他之前会算到关云长因为义重如山而放走曹操吗？借助文中的相关信息或联系原著，表达你的观点。 【解析】考查了学生对语段内容的理解及知识的拓展能力。 结合第④自然段句子“孔明举杯相迎道：‘将军立了盖世之功，可喜可贺！’孔明道：‘想是云长念曹操昔日之恩，故意放了。既有军令状在此，不得不按军法。’于是让武士推出斩首。”，联系原著可知，诸葛亮会算到关云长因为义重如山而放走曹操。诸葛亮故意让关云长放走曹操，从而形成三国鼎立之势。
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发表于 2025-3-7 19:10:31
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