高年级：拓展作文题汇总

吴伟平

拓展作文题汇总

第一单元

成长就像一个多味瓶——酸甜苦辣尽在其中。在成长的过程中，你可能会有勇干实践、取得成功的笑容，有遇到挫折、饱尝艰辛的泪水……请以“成长的滋味”为题写一篇习作。要求：①把事情经过写清楚，表达真情实感；②语句通顺，书写工整；③题目自拟，不少于 450字。

童年趣事分享会结束了，感受过大家的多彩童年，请你写一写自己的成长经历。 (30生活就是一个大舞台，每天都会上演酸甜苦辣的故事。在你的成长中，一定有许许多多让你难忘的事吧！请以“成长的快乐”为题，选择一件让你记忆最深刻的事情，写出它带给你的成长和感受。要求：①内容生动，语句通顺。②注意叙事有条理，有真情实感。③不少于450字。

第二单元

我国四大古典名著中的许多人物都给我们留下了深刻印象，请你以“我眼中的……”为题写一篇习作。要求：①在横线上填写我国四大古典名著中的任一人物，结合有关事例，谈谈你对他的看法；②不少于450字。

高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。你读过哪些好书呢？请以“遇见一本书”为题，写一篇读后感吧。 要求：①内容生动，语句通顺。②注意叙事有条理，有真情实感。③不少于450字。

第三单元

一次作文课上，老师指出了班级好儿个学生作文中的错别字，希望大家认真对待自己的习作，改掉错别字，也希望大家在周末时到街上去找找身边的错别字。如果你开展了“关于生活中一次作文课上，老师指出了班级好几个学生作文中的错别字，希望大家认真对待自己的习作，改掉错别字，也希望大家在周末时到街上去找找身边的错别字。如果你开展了“关于生活中的错别字、谐音字的使用现状调查”，请以“关于生活中错别字、谐音字的使用现状的调查报告”为题，写一篇调查报告。

要求：①按照调查报告的格式来写；②问题明确，方法恰当，并对搜集的资料有比较合理的分析，结论清楚；③语句通顺，400字左右。

汉字是世界上迄今为止仍在使用的最古老的文字符号系统。汉字除了表情达意之外，还蕴含着华夏祖先深邃的智慧和透彻的人生哲理，有着丰富的精神内涵。一个汉字就是一部文化史。下面是对“海”字的解读，请你根据“海”字的精神内涵写一篇作文。

海:左边是“水”，右边是“每”。海，来自每一滴水；海，能包容每一滴水，象征团结、包容。

要求：①题目自拟。②解读的同时融入自己的感悟，力求行文严谨、情感真挚。③不少于450字。

第四单元

在平时的学习或生活中，一定有许多瞬间令你难忘，有的让你高兴，有的让你沮丧，有的让你振奋……请以“难忘那瞬间”为题，写一篇习作。

要求：①写清楚事情的前因后果，把当时的表现写具体，反映出内心；② 不少于450字。

不同的故事向我们传递了不一样的精神，比如名人的大爱精神，或者普通人的坚持不懈精神等，请叙述一个你亲身经历的令你印象深刻的故事要求：①题目自拟，写清事情的经过。②内容生动，语句通顺。③不少于450字。

第五单元

新的一天开始啦！睁开眼，见到的是熟悉和关爱我们的家人，他们忙着收拾，准备上班；走出门，看见的是热心的邻居、沿街吆喝的小贩、行色匆匆的路人；坐上车，司机叔叔认真地开着车，交警在尽职尽责地指挥交通；到了学校，老师和保安叔叔已经在门口微笑着迎接我们，小伙伴们在互相道着早安……每天上学途中，我们都会遇见形形色色的人，有的熟悉，有的陌生。谁让你的印象最深呢？他的什么特点让你难忘？选择一个人写下来，并用典型事例写出人物的特点。

要求：①运用所学的描写人物的基本方法；②自己拟一个最恰当的题目；③语句通顺，450字左右。

，故事会结束，你也想记录下令自己印象深刻的人物，请你按照要求写一写。 (30分）你是否听到过这样的话：这个孩子的性格活泼像妈妈，勤劳努力像爸爸，说话方式像奶奶……在我们的成长过程中，会出现很多人，他们可以是父母，是老师，是同学，也可以是与我们只有一面之缘的陌路人。这些人的一个举动，甚至是一句话、一个眼神，都有可能对你产生深远的影响。请从中选一位对你影响至深的人，写一篇作文。要求：①题目自拟。②运用多种描写手法描写人物。③内容生动，语句通顺。④注意叙事有条理，有真情实感。⑤不少于450字。

第六单元

“老师……请求紧急支援！”2050年6月5日凌晨1点，一阵急促而慌乱的呼救声惊醒了我。原来是深入热带雨林的教授李晓华—我的学生打来的电话。请你根据上述场景续写一篇探险故事。

要求：①题目自拟，想象合理，写好人物的心理活动；②不少于450字。

未来的世界很神奇，请你发挥想象，按要求完成下面的习作。

小时候，我们对神秘的世界充满好奇，长大后，我们又对未来充满幻想。在不同人的梦里，未来可以是奇异冒险，可以是美妙想象……你幻想的未来又是怎样的呢？请你发挥想象，以“当我来到未来家园”为题写一篇习作，

要求：内容生动，语句通顺，不少于450字。

第七单元

题目：我心中最美的……

要求：①在横线上填上你认为最美的地点或景物，把它的特点写出来；②试着运用本单元学习的动态描写、静态描写等描写方法；③语句通顺，内容具体，感情真实；④不少于450字。

有人说，旅行就是从自己熟悉的地方去别人熟悉的家乡。其实不管走多远，家乡才是我们最眷恋，最自豪的地方。请你选取一处你认为最特别的额家乡风景，向你的同学推荐一下你的家乡吧！

第八单元

右边的漫画反映了什么内容？引人深思之处在哪里？联系生活，思考漫画的含义，写一篇习作。要求：题目自拟，不少于450字。

其他

我们一天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了时间的珍贵。请用一件事情写一写你成长过程中懂得的某一种生活的道理，以“这一次，我懂得了”为题，写一篇习作。要求：①内容具体，情感真挚，语言通顺流畅；②不出现真实的人名、校名；③不少于450字。

我们生活在一个和平幸福的年代，前人栽树后人乘凉，我们现在的美好生活离不开英雄们的英勇无畏，舍生取义。“人民英雄永垂不朽。”我们知道的英雄有“军神”刘伯承、毛岸英、黄继光、邱少……你还知道哪位英雄？他有哪些事迹？假如你梦见了他，你想对他说些什么呢？请以“我想对说”为题，写一篇习作。要求：①把英雄的事迹介绍清楚，表达自己内心的真实想法；②不少于450字。

小学时光已匆匆过去五年，你从一个懵懂无知的孩子成长为一个小小少年。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以“我不再 ”为题，写一篇习作。要求：①先把题目补充完整，如“我不再懒惰”“我不再伤心”“我不再娇气”“我不再自卑”；②内容具体，感情真挚；③不少于450字。

近期，学校在评比新时代好少年，凡是符合“文明有礼”“自强自立”“诚实守信”“尽责奉献”“尊老爱幼”“助人为乐”“勤奋好学”其中一条的，均可推荐。请你推荐一位同学参加评比，也可以自我推荐，注意写出被推荐人的特点。要求：①通过典型事例来具体介绍被推荐人，注意运用多种方法来描写人物；②不出现真实的人名、校名；③题目自拟，不少于450字。