高中古诗表现手法全整理

吴伟平

高中古诗表现手法全整理

一、抒情手法（必考）

1. 直接抒情（直抒胸臆）

诗人直接抒发志向、喜怒哀乐，不加外物铺垫。

2. 间接抒情

1. 借景抒情/情景交融：借助景物寄托情感，景含情、情融景；分以乐景衬乐情、哀景衬哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情。

2. 托物言志（咏物诗专用）：描摹物象特点，寄托诗人品格、理想、志趣（竹、梅、菊、松柏）。

3. 借古讽今/怀古伤今：凭吊古迹、咏叹古人旧事，批判当朝弊病、抒发身世感慨。

4. 用典抒情：借用历史典故、前人诗句含蓄表意，精简文字，丰富意蕴。

5. 借事抒情：依托生活琐事、出游见闻抒发心绪。

二、描写手法（写景、写人核心）

1. 对比：两种景物、人物、境遇对照，突出特征与主旨。

2. 衬托（正衬、反衬）：正衬：美景衬深情；反衬：以动衬静、以乐衬哀、以虚衬实。

3. 虚实结合：实景（眼前所见）+虚写（回忆、想象、梦境、设想未来），拓展意境。

4. 动静结合：景物动态描写+静态描摹，画面鲜活。

5. 细节描写：动作、神态、细微景物刻画，细腻传神。

6. 白描：简练质朴笔墨，不加修饰勾勒景物、人物。

7. 渲染：反复铺陈景物，烘托氛围。

8. 象征：以具体物象代抽象品格、家国命运、人生遭遇。

9. 多角度写景：视听嗅触结合、远近高低结合。

三、修辞手法（小手法，常并入表现手法作答）

比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问、反复。

借代：以局部代整体、事物特征代本体（孤帆代船）。

四、结构手法（谋篇布局）

1. 开门见山：开篇点题；

2. 卒章显志：结尾点明主旨；

3. 铺垫、伏笔：前文铺垫景物、事件，为后文抒情叙事蓄力；

4. 抑扬（先扬后抑、先抑后扬）：前后评价反差，突出形象；

5. 首尾照应。

考场答题万能句式

本诗运用XX手法，结合诗句……内容，生动写出……，烘托诗人……情感，深化主旨。