平凡的世界

吴伟平

13、.班级开展阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺部分。（每空1分，共4分）
《平凡的世界》中，
①______温柔隐忍、传统顾家，为家庭默默奉献，
陪伴孙少安共渡难关，
是坚韧质朴的劳动妇女代表；
②______是一名小学教师，
有着独立的思想与情感追求，
直到李向前车祸致残，
她在命运波折中逐渐走向成熟。
把握情节主旨
“生活不能等待别人来安排，
要自己去争取和奋斗；
而不论其结果是喜是悲，
但可以慰藉的是，
你总不枉在这世界上活了一场。”
《平凡的世界》中的这句话
体现了小说的主旨是③______。
理解核心概念
在《乡土中国》的对应篇章中，
费孝通将乡土社会里，
依靠传统礼俗、道德教化
与内心自觉规范行为、维系社会稳定的
秩序模式，命名为④______，
与现代社会的“法治秩序”形成明确对应。

①贺秀莲
②田润叶
③普通人依靠奋斗改变命运，
平凡生命因拼搏拥有价值
（人要主动奋斗，活出属于自己的人生价值）
④礼治秩序

阅读现代文《祝福》选段，回答7-9小题。
况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我就站住，豫备她来讨钱。
“你回来了？”她先这样问。
“是的。”
“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。
“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”


一、人物形象描写赏析
1. 外貌描写
头发全白、脸瘦削黄黑、神情麻木如木刻，仅眼珠偶尔转动，写出祥林嫂长期遭受精神与肉体双重摧残，生命力濒临枯竭，沦为麻木麻木的行尸走肉。
2. 道具细节
空破碗、开裂长竹竿，点明她穷困潦倒，彻底沦为乞丐，生存毫无保障。
3. 神态对比
平日眼神死寂麻木，问到灵魂有无时眼睛忽然发光：她内心深处仍抱有一丝希望，渴望知晓死后归宿，暗藏对死后苦难的恐惧，凸显封建礼教对她精神的重压。
二、关键句作用
“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”
1. 情节：设置悬念，引出后文“我”含糊敷衍的回答，推动情节；
2. 人物：祥林嫂一生被封建夫权、神权压迫，再婚丧夫失子，害怕死后被两个丈夫分尸，这句话是她精神崩溃前最后的挣扎；
3. 主旨：揭露封建鬼神思想、封建礼教对底层劳动妇女的精神虐杀。
三、“我”的形象与作用
1. 身份：受过新思想教育的知识分子；
2. 心理：面对祥林嫂的提问内心迟疑、回避，不敢给出清晰答案...

一、基础简答题
1. 选段运用多处外貌描写刻画祥林嫂，请概括文中祥林嫂的外貌特征，并分析其表达效果。（4分）
二、细节赏析题
2. “她那没有精采的眼睛忽然发光了”一句中“忽然发光”有怎样的深层含义？请结合文本简要分析。（3分）
三、人物理解题
3. 祥林嫂向“我”询问人死之后有无魂灵，体现出她怎样复杂的内心？（3分）
四、手法作用题
4. 文中细致描写祥林嫂“一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”，这一处道具描写有什么作用？（4分）
五、主旨探究题
5. 本段文字塑造了晚年乞丐形象的祥林嫂，结合选段内容，说说本段反映了怎样的社会现实？（4分）
参考答案
1. 特征：头发全白，面容瘦削枯黄，神情麻木如同木雕，仅眼珠偶尔转动；衣衫破败，沦为乞丐。效果：写出祥林嫂肉体饱受磨难、精神濒临崩溃，凸显封建礼教对底层妇女的残酷摧残。
2. “忽然发光”写出祥林嫂死寂麻木的内心燃起一丝期盼，她寄希望于识字见多识广的“我”，渴望得到关于灵魂的答案，藏着她对死后命运的恐惧与挣扎，与平日麻木的眼神形成强烈反差。
3. 一方面她希望没有魂灵，不必承受死后被两个丈夫分割的痛苦；另一方面又渴望有魂灵，能和死去的儿子相见，内心满是矛盾、恐惧与绝望。
4. 空碗、开裂竹竿点明她衣食无着、穷困潦倒的乞丐处境；用具残破衰败的细节，烘托人物悲惨命运，暗示她已走投无路，凸显社会对底层弱者的抛弃。
5. 旧社会底层劳动妇女承受肉体与精神双重压迫；封建神权、礼教摧残百姓精神；鲁镇众人冷漠麻木，底层百姓苦难无人关怀，揭露封建旧社会的冷酷黑暗。

阅读文言文《公输》选段，回答14-17小题。
公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”
14.解释下列加横线词的意思。（每空1分，共3分）
（1）起于齐  起：______（2）吾义固不杀人  义：______（3）胡不见我于王  见：______
15.下列句子中加横线词古今意义相同的一项是（）（3分）
A. 行十日十夜而至于郢                   B. 子墨子曰：请献十金
C. 子墨子起，再拜曰                     D. 荆国有余于地而不足于民
16、.下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）
A. 墨子听闻公输盘为楚国造云梯攻宋，从齐国出发，长途跋涉十日十夜赶到郢都，目的是阻止这场不义的战争。
B. 墨子用“北方有侮臣者，愿借子杀之”激怒公输盘，是为了引出公输盘“吾义固不杀人”的观点，以此作为反驳的突破口。
C. 墨子从“智、仁、忠、强、知类”五个角度批判公输盘，核心是指出公输盘攻宋的行为，违背了自己“不杀人”的道义，自相矛盾。
D. 公输盘被墨子说服后，立刻答应停止攻打宋国，并且主动向墨子引荐了楚王，体现了公输盘知错能改的品质。
17.将选段中画线句子翻译成现代汉语。（2分）
知而不争，不可谓忠。
翻译：__________________________________

参考答案
（1）出发，动身
（2）坚守道义（名词作动词）
（3）引见，引荐
15. D
解析：
A“至于”：古义“到”；今义表另提一事。
B“金”：古义古代货币单位；今义黄金。
C“再”：古义两次；今义又一次。
D“有余”古今均为有多余、富足。
16. D
解析：公输盘并未立刻答应停止攻宋，他说已经把造梯攻宋之事告知楚王，无法停止，只是答应引荐墨子见楚王，并非知错就改主动停战。
17. 懂得这个道理，却不据理力争，不能称作忠诚。