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高中病句六大类型 一、搭配不当（最高频） 1. 主谓搭配不当：主语与谓语动词不能匹配 例：产量改善→产量提高 2. 动宾搭配不当：动词和宾语不契合 例：提高水平、改善条件，不能“提高条件” 3. 主宾搭配不当：判断句（是）前后事物不对应 例：春天是花园（错） 4. 修饰语与中心词搭配不当：定语、状语搭配出错 5. 一面与两面搭配：能否、是否对应好坏、成败 易错：能否努力学习，决定成绩提升（两面对一面） 二、成分残缺 1. 缺主语：介词开头（通过、经过、在……下）淹没主语 例：通过研学，使我增长见识（删“通过”或“使”） 2. 缺谓语、缺宾语：动词后缺少中心宾语，多见“解决、开展、完善”后缺宾语 例：开展节约（活动） 3. 缺必要介词、关联词 三、成分赘余（重复啰嗦） 语义重复，删去其一： 过分溺爱、亲眼目睹、凯旋归来、大约左右、多年夙愿、过分苛求 前后词义重叠造成冗余 四、语序不当 1. 定语语序：领属→数量→形容词→名词 例：一件新买的蓝色外套 2. 状语语序：时间+地点+情态+对象 3. 关联词位置：前后主语相同，关联词在主语后；主语不同，关联词在主语前 4. 逻辑语序：事理先后颠倒（发展、发现、解决顺序错乱） 五、结构混乱（句式杂糅） 两种句式强行糅合成一句话： 常见固定杂糅： 本着……为原则→本着……原则/以……为原则 原因是……造成的→原因是……/由……造成 据……显示→据……/……显示 六、表意不明（歧义+指代不明） 1. 歧义：一句话多种理解：三个学校的老师 2. 代词指代不明：他、其、此指代前文哪一主体模糊 七、不合逻辑（选择题常考） 1. 并列不当（种属并列）：水果和苹果、书籍和课本不能并列 2. 自相矛盾：将近五百多人 3. 否定失当：防止不再发生（多重否定把意思说反） 4. 不合事理：违背常识逻辑 速记口诀 搭配残缺赘余，语序混乱杂糅，歧义不合逻辑。 病句专项练习题（10题，六大语病全覆盖，高中语用真题题型） 习题 修改病句，写明语病类型 1. 通过参加劳动实践，使同学们体会到劳作的辛苦。 2. 能否坚持日常锻炼，是保持身体健康的关键。 3. 这家工厂生产的羽绒服，产量和质量都大幅度提高。 4. 我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。 5. 这次失事原因是驾驶员操作失误造成的。 6. 商店货架上摆放着香蕉、葡萄、水果、橘子等鲜果。 7. 大约五十人左右参加了本次志愿活动。 8. 三个学校的负责人来参加教研工作会议。 9. 为了防止不再出现校园欺凌，学校完善了管理制度。 10. 不仅小明爱看古诗词，他弟弟也十分喜爱传统文化。 参考答案+语病类型 1. 成分残缺（缺主语） 删“通过”或“使”；介词滥用淹没主语。 2. 搭配不当（两面对一面） 删掉“能否”，或在后句改成“能否保持身体健康”。 3. 搭配不当 “产量提高、质量提升”，删“产量和”或改为：产量大幅增加，质量大幅提高。 4. 搭配不当 “克服毛病”改为“改正毛病”。 5. 句式杂糅 “原因是驾驶员操作失误”或“由驾驶员操作失误造成”。 6. 不合逻辑（并列不当） 删掉“水果”，水果是大类，包含香蕉橘子。 7. 成分赘余 “大约”“左右”删其一。 8. 表意不明（歧义） 改为“来自三所学校的负责人”或“学校的三位负责人”。 9. 不合逻辑（否定失当） 删去“不”，防止再出现欺凌。 10. 语序不当（关联词位置） 前后主语不同，“不仅”放到“小明”前面。 | 
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