逛街（三年级学生李妙言）

吴伟平

逛街

三年级学生    李妙言

秋日的阳光，温柔地倾洒在校园，流淌于大街小巷，轻抚着花香四溢的花园。我和妈妈的脸上洋溢着灿烂的笑容，满心都是藏不住的兴奋——逛街去喽！

大街上热闹得超乎想象。小摊上的衣服、帽子等衣物，仿佛被赋予了生命，一会儿被试穿在身，一会儿又被高高举起展示给路人。水果摊上，红彤彤的苹果好似害羞的脸蛋；紫莹莹的葡萄让人垂涎欲滴；黄澄澄的芒果香气扑鼻。那股水果香，直往我鼻子里钻，真叫人“口水直流三千尺”。还有那令人陶醉的糖葫芦，不过更吸引我的是糖画师傅。只见师傅熟练地将糖汁在铁盘上勾勒，再放上小棍，转眼间，一个精美的糖画便诞生了。妈妈给我买了一个，甜蜜的滋味在舌尖上欢快地舞动。不远处，一位师傅正在专注地捏陶瓷杯子，那杯子造型精美、质地结实，我看得心里直痒痒，便和妈妈一起尝试。在我们的努力下，杯子成型，最后安上手柄，哈哈，大功告成，我心里满是成就感！

继续前行，我们邂逅了一位画家。画家大笔一挥，奇妙的景象跃然纸上：星星们调皮地比试着谁更闪亮，月亮温柔地充当评委，小鸟在巢中安然酣睡，花儿们也悄然收起了舞裙……不知不觉，天色渐暗，我们这才恋恋不舍地踏上回家的路。

今天的逛街之旅，我收获满满。兴奋的心情如同温暖的阳光，轻拂着我的脸庞；又似欢快的小溪，在心底潺潺流淌。哦，下次，我还想来！

吴老师点评：

1. 整体评价：这篇三年级学生的作文非常生动有趣，语言富有童趣，把逛街的经历描写得绘声绘色，让读者能够感受到小作者逛街时的兴奋与快乐。

2. 亮点：

• 生动的描写：对街景和物品的描写十分细致且充满想象力。比如描写小摊上的衣物“仿佛被赋予了生命，一会儿被试穿在身，一会儿又被高高举起展示给路人”，赋予衣物人的动态，让画面鲜活起来；写水果“红彤彤的苹果好似害羞的脸蛋，紫莹莹的葡萄让人垂涎欲滴，黄澄澄的芒果香气扑鼻”，从颜色、观感和气味等多方面描写，很有画面感；糖画师傅制作糖画的过程“熟练地将糖汁在铁盘上勾勒，放上小棍，转眼间，一个精美的糖画便诞生了”，简洁清晰地展现出制作过程。

• 丰富的修辞：文中运用了多种修辞手法，增添了文采。像“口水直流三千尺”运用夸张手法，突出水果的诱人；“甜蜜的滋味在舌尖上欢快地舞动”运用拟人，形象地写出糖画的美味给作者带来的愉悦感受；描写画家画中的景象“星星们调皮地比试着谁更闪亮，月亮温柔地充当评委，小鸟在巢中安然酣睡，花儿们也悄然收起了舞裙”，运用拟人手法，把画面描绘得生动活泼。

• 情感表达自然：小作者在描述逛街过程中，自然地融入自己的情感，如“我和妈妈的脸上洋溢着灿烂的笑容，满心都是藏不住的兴奋”“我看得心里直痒痒”“我心里满是成就感”“兴奋的心情如同温暖的阳光，轻拂着我的脸庞；又似欢快的小溪，在心底潺潺流淌”，让读者真切地感受到她逛街的快乐和满足。

3. 可提升之处：

• 结构层次：文章整体结构较为松散，可以适当增加一些过渡语，使各部分之间的衔接更自然，比如在描述不同摊位之间，或者从一个活动过渡到下一个活动时，添加过渡句，让文章层次更分明。

• 细节深度：对于一些体验，如尝试捏陶瓷杯子，可以进一步描写制作过程中的困难、自己的想法和感受等，使内容更加丰富。