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标题: 教育“熊孩子” 要有温度地进行惩戒 [打印本页]

作者: admin    时间: 2021-10-26 23:40
标题: 教育“熊孩子” 要有温度地进行惩戒

记者也问了身边的几位家长。一位二年级男生的妈妈说:“老师严一点挺好的,小学阶段就是要给孩子立好规矩,让他知道在班集体中与同学、老师相处是需要遵守规矩的,孩子也是在一次次的批评和惩戒中,慢慢成长起来的。”
另一位小学高年级孩子的家长说:“每个孩子情况不一样,有些孩子内向、脸皮薄,可能老师一个严厉的眼神就会情绪低落好几天,有些孩子大大咧咧,怎么打骂都好像无所谓一样。所以家长和老师之间要产生相互的信任,多多沟通形成合力,用适当的方式进行惩戒。”
有教育专家说,如何将惩戒的力量变成教育的有力组成部分,如何把握教育惩戒的标准,让教育惩戒既有尺度,又不失温度,还能体现出效度,值得每一位教育工作者思考。
也有人提出,老师对孩子的教育惩戒,要兼顾尊重和公平两大原则。
尊重性原则:比如,在惩罚的语言行为上,要慎之又慎,注意用词。应避免说这样的话:“你太让我失望了,我对你缺少信心”、“这么简单的题目都不会,去撞墙算了!”等,要注意多用勉励和期望的言语:“你能改正,老师相信你”充满期待、关爱的话语,使学生振奋精神、奋发向上,激发自尊自强之心。
公平性原则:惩罚的内容须公平、公正、合理。惩罚的公平性,是教育过程公平的内容之一,对教育结果公平的影响巨大。经验表明,当教师处理纪律问题时运用公平原则,即该表扬时给予表扬,该惩罚时给予惩罚,学生就会对课堂更有好感,对教师更尊敬,从而可以有效减少学生的偏差行为的发生。




吴海燕副校长曾给老师们讲过一个小故事:
太阳和风看到有行人裹着衣服在路上走,就打赌,看谁能让他把衣服脱下来。风呼呼地一直吹,试图把行人的衣服吹走,但越吹行人把衣服裹得越紧。而太阳只是和煦地照着他,行人感觉非常温暖,自然就将衣服脱了下来。
“教育惩戒最后的目标,是让学生敞开心扉接受你。现在的孩子很聪明,他们能够感觉到你是对我恶意的还是善意的,所以,不如用太阳的方法,唤醒孩子心底的内驱力。”


(上文来源:爱写作的狮子   记者:林佳琦)






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