湖光草色听蛙鸣

吴伟平

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俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。剧务②，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。——选自《风俗通》

【注释】①抟(tuán)：(用手把东西)捏聚成团。②剧务：工作繁忙。

1. 故事中的哪个情节让你感受到了想象的神奇？(在原句划出)

2.我知道这个神话故事的题目是《 ______________________》。当读到“天地开辟”一词时，我们想到的神话人物是______________。“力不暇供”是指没有多余的力量来供应需求，在文中具体指的是________________________________________________。

3.依依读了这篇小古文以后，想给文字配一幅图，下面合适的一项是(   )。

湖光草色听蛙鸣

①说“湖光”，其实并不准确。因家乡大凌河波光潋滟，银光闪闪，我称它为“湖光”。

②湖光有一种宁静在。如近日，一场场夏雨悠悠而来，雨丝如烟如雾如纱，轻飘飘地打在“玻璃窗”上。清凌凌的波光在玻璃似的水面上晃动，编织了行人的蝴蝶梦。走在大凌河两岸的步道上，走在辽西大地的每一处庙宇楼阁边缘，都能品味出江南水乡的风情。

③天鹅来过，亮生生的羽翅划过湛蓝的天空，掠过一座座现代化大桥，湖光、山色、高楼、珍禽，那是一种别样的美。

④无雨的日子，夏日如火，漫游凌河岸，燕子在柳丝间穿梭嬉戏，像一个个和平天使；水中活泼的小鱼，是一个个跳动的音符，时不时“扑棱”一声，吓得人一愣一愣的；还有那啄食小鱼的野鸭，更是悠闲无比，在这个季节成了凌河的主人。最令人忍俊不禁的是看小野鸭学游泳。不经意回眸间，你会看见水中有一条直线跃动并伴着“啪啪”的击水声，那便是小鸭学游无疑了。大鸭子在旁边指导，几只小鸭奋力击水前行，并兴奋地发出“嘎嘎”的叫声，宁静的大凌河便被那一声声叫声啄破了，荡起一圈圈的涟漪。也会有海鸥和大型水鸟驻足橡胶坝，它们无疑是天地间的宠儿，无拘无束地迈着四方步，在浅水区啄食小鱼，偶尔飞起，也是懒洋洋的，像是纨绔子弟的做派。

⑤小雨的光顾，惹得草木精神得很，绿满凌河岸的日子，嗅闻草木香。最经典的要数大雨过后，蛙们一见到大水漫漫，树木青翠，这些天生的鼓手便拉开架势，雷鸣般地演唱起来，声音如鼓，歌声如潮，激越豪壮，大凌河的上空便响起了动听的交响乐。此时的大凌河，风也轻柔，云也淡雅，行人三三两两，徜徉在夜风蛙鸣中，忧烦尽去。

⑥轻风过处，一夜无梦。唯蛙鸣如鼓。（有删改）

1.联系上下文，解释词语意思。举一反三

(1)忍俊不禁：______________________________________________________

(2)无拘无束：______________________________________________________

2.请用“   ”画出大凌河被称为“湖光”的原因，这让我想起苏轼《饮湖上初晴后雨》中的“_______________

__________________，____________________________________”。

3.读第②自然段，下列没有使作者“品味出江南水乡的风情”的一项是（   ）

A.如烟如雾如纱的雨丝B.大凌河清凌凌的波光C.辽西大地的庙宇楼阁D.绿满凌河岸的草木

4.品读相关词句，回答问题。

(1)第④自然段的加点词“穿梭嬉戏”用得很好，因为________________________________________________

(2)阅读第⑤自然段，作者说自己“嗅闻草木香”，由此我仿佛看到了：________________________________

___________________________________________________________________________________________

5. 第⑥自然段的“______”字体现了夜晚的宁静。结合全文内容，说说你从中体会到作者怎样的情感。

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今期作文

1、假如有一顶神奇的帽子，戴上它就会具有超凡的智慧与能力。如果你拥有了它，将会有怎样神奇的事情发生呢？请展开想象编写故事。题目自拟，不少于500字。

提示：按一定的顺序把事情写清楚，语句要通顺。

2、那次我不该        （可以填“放弃、哭泣、打他、逃课、骂人”等）

吴伟平

参考答案

1. 划出的句子：女娲抟黄土作人；乃引绳于泥中，举以为人。

2. 神话故事题目：女娲造人；“天地开辟”想到的神话人物：盘古；“力不暇供”在文中具体指：女娲捏黄土造人的工作十分繁忙，没有足够的力量一个个亲手造人。

3、B

(二)1.(1)指忍不住笑出来。文中指“我”看见小野鸭学游泳忍不住笑出来。(2)自由自在，没有限制，不受约束。文中形容海鸥和大型水鸟自由自在的样子。2.因家乡大凌河波光潋滟，银光闪闪，我称它为“湖光”。 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇3.D 4.(1)“穿梭嬉戏”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了燕子在柳丝间嬉戏的活泼情态。(2)示例：小草们都站直了身子，在茂盛的林间织成了一块又一块的绿毯；小野花在万绿丛中尽显它们妩媚的身姿……5.唯 作者对大凌河的喜爱之情，以及闲适自在的心情。

范文：

神奇的智慧帽

生日那天，奶奶送给我一顶深蓝色的绒线帽，帽檐上绣着一颗亮晶晶的星星。奶奶神秘地说：“这是一顶有魔力的帽子，戴上它你会拥有超凡的智慧哦！”我半信半疑，随手把帽子戴在了头上。

第二天上学，数学老师出了一道超难的奥数题，全班同学都皱着眉抓耳挠腮。可我刚看到题目，脑海里就像装了台超级计算机，解题思路一下子就清晰了。我举起手，流畅地说出解题步骤，老师和同学们都瞪大了眼睛，连连夸我厉害。我心里偷偷乐，原来这帽子真的有魔力！

周三的科学课上，老师让我们设计生态瓶。平时我连水草和小鱼的搭配都想不明白，那天却灵感迸发，不仅画出了层次分明的生态瓶设计图，还详细讲解了各个生物的共生关系。老师拿着我的设计图，在全班展示：“这是我见过最合理的生态瓶设计！”

不过，神奇的帽子也让我闹过笑话。美术课上，我戴着帽子画素描，手不受控制地画出了堪比大师的静物画，美术老师以为我作弊，直到我摘下帽子，再画出来的画又变回了歪歪扭扭的样子，老师才目瞪口呆。

慢慢地我发现，戴着帽子获得的智慧总少了点成就感。那天放学，我把帽子摘下来放进书包，靠自己的努力解出了一道数学题，虽然花了半个多小时，却比之前靠帽子解题开心多了。原来，真正的智慧从来都不是靠魔法得来的，而是藏在自己努力的汗水里呀。

神奇的智慧帽·奇遇片段

周末的社区志愿活动，要帮张奶奶修理漏水的花盆架。看着歪歪扭扭的木头架子，小伙伴们都犯了愁，螺丝刀和钉子摆了一地，不知道从哪儿下手。我灵机一动，戴上了那顶神奇的帽子。

瞬间，脑海里就浮现出花盆架的构造图，哪里的螺丝松动了、哪里的木条需要加固、怎么调整角度才能防止漏水，全都一清二楚。我指挥大家：“先把左侧的斜撑木条拆下来，换一根更结实的，再用长钉子从底部斜着钉进去，这样承重力更强。”

说着，我接过螺丝刀，手法娴熟地拧螺丝、换木条，动作一气呵成。旁边的王叔叔看得连连称赞：“这孩子年纪不大，手艺倒像个老木匠！”

忙活完，看着稳稳当当的花盆架，张奶奶笑着递给我一颗糖。我摘下帽子，心里却暗暗想：这帽子的魔力虽然好用，但亲手修好东西的成就感，才是最珍贵的。