月光下的遐想(吴伟平老师)

吴伟平

月光下的遐想

                  吴伟平老师

教学步骤：

一、导入新课：

古往今来，多少诗行，多少酒壶，多少感慨，多少惆怅，多少欣喜，有意或无意浸染了月光的印痕！月光不再是物，它是诗的翅膀，精神的拐杖，心灵的家园。今天我们要踏着“月光”进行一次精彩的远航

二、抛砖引玉（想象力和发散性思维能力的培养）

A、从月本身入手（为写景服务）

1、月的形态：初月、弯月、闭月、朗月、浩月、圆月、半圆月……

2、季节划分：春月、夏月、秋月、冬月（各有千秋，各具情态，其中秋月最受才子佳人青睐，如“汉宫秋月”、“平湖秋月”、李煜的“春花秋月何时了”等等）

3、月光的形容：月光如水、月光如纱、如梦如幻的月光……

4、漫谈月下之物，由此构造出清新的月色图。（注意意象安排的合理性，既不单调又不繁杂，取其精，得其妙）

B、从古代文人墨客入手（为抒情议论服务）

示例：1、李白举头望明月，想到了什么？思故乡。（板书：月光——故乡）

2、苏轼因月感怀，写下了《记承天寺夜游》，他发出了怎样的情思？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。从中我们得知苏轼由月想到了闲情逸致。这是一种洒脱，更是人生的一种境界。（板书：月光——闲情）

3、学生仿例畅游，老师板书。

C、鼓励学生自己遐想，各抒己思。如：月光——亲情，月光——理想

三、点石成金（创新语言能力的培养）

鼓励学生锤炼语言，大胆地进行语言创新。

A、示例：（句子要求有月有情或有思）

原句：月光下，我愁闷极了。

修改句：月光载不动我万千愁闷。

盈盈的月光搬不动我如山的愁绪。

一帘愁絮，怎分付？素月无言斜坠，更那堪清风流水向西去。

B、学生造句，师生一起锤炼。

四、春蚕吐丝（培养学生敏锐的感受力和深沉的领悟力）

从学生由月光下想到的事物，延伸到某个话题的深度思索。此过程要求学生慢嚼细思，做到严谨有致，收放自如，而不无的放矢，同时不能太散乱。

示例：月光——亲情

学生围绕“亲情”进行思考，体会“亲情”的真正含义。可以采用博喻手法进行抒情或议论。如：亲情是冬晨里的一杯咖啡，越品越有味；亲情是三月里的一束鲜花，闻之心旷神怡；亲情是春天里的一阵喜雨，缠缠绵绵，柔柔和和，包裹了你一季的幸福。

五、分发材料，进行美文欣赏。然后，学生依照下面要求进行短文写作：

写景（凤头）——力求语言灿烂如诗，意境高雅宁静，情感内蓄其中，如若儒将乘舟待发而先赏丽景，潇洒飘逸又不失刚劲之格！

抒情（猪肚）——力求情感澎湃恣肆，意境开阔纵横，可用博喻手法，引出万流奔腾之势。而儒将在舟掌控随心，运筹帷幄，早有胜算之春风！

议论（豹尾）——力求见微知著，石破天惊，可用逐层深入法，在不经意之间妙笔生花；正如万流奔腾忽遇决堤卷起千堆雪，洋洋大观矣，而儒将力破千钧的雄风更显光辉！

六、总结。

通过此次短文训练，我相信同学在以后的写作会有所进步。其实作文并不可怕，它是有一定规律可以遵循的。“抛砖引玉”让我们容易找到切入点，它是灵感之花；“点石成金”让我们的语言告别陈旧，它像月光一样装饰我们的心房，让我们感受到语言的真正魅力；“春蚕吐丝”让我们的思想更加周密有力，在远航中找到一种坚实的依靠。有法可依，有本可立，写作将不再是一种负担，而是一种享受。

吴伟平

短文欣赏:

1、如今，我已升入初中，到异地去念书。每当夜自修后，我总喜欢抬头望苍穹，凝睇那羞答答的月亮。而她也躲在一个小角落偷偷地看我。我们心照不宣地笑了：我笑她太孤独；她笑我小小年纪就尝透了思乡的苦楚。

的确，月亮知我心。我望月思乡。啊，月是故乡明，这话说到我心坎上了！

故乡的月永远是那样美，像我童年奔跑时甩下的银铃般的笑声，总让我回味无穷，愈品心愈痛。每当我站在阳台上，月华如水笼罩着大地、屋旁的榕树还有我那小小的心愿时，我便乐得直想手舞足蹈。院落花影扶疏，树叶婆娑，我沉醉的心悠悠然地驶向遥远的未来和绿色葱茏的征程……

怎么能忘记李太白的《静夜诗》呢？它的简洁和深沉，常使我几乎要掉泪！天下处处有月，可是我心中的月是如此的清光四溢如此的甜美柔和！

2、皎洁的月光匀匀地铺满整个院子。院子如积水一般澄澈空明。我仰望那轮圆盘似的月亮，不由想到：夜，如果没有月亮这颗夜明珠，那会斩杀了无数美丽的诗章，——月亮总是诗人眼中的情侣！它诱引着诗人为它折腰、讴歌，然后写出醉了一个又一个王朝的诗行！我咀嚼着，感叹着。愿这醇香的诗行搭载我飞向浩瀚的宇宙，飞向李商隐最伤感的句子里——“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”

此时此刻，举头望月，有一缕白云横渡而过，更让我觉得孤单无伴。原来孤独不仅仅是嫦娥，还有人间一个小小的我！

吴伟平

佳作欣赏

                                 

月是故乡明   

     

季羡林

①每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。

②但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单。因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数。

③我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物。我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。以后到了济南,才见到山,恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此,我在故乡望月,从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想像的。

④至于水,我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也顾而乐之,心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

⑤我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了。在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮。在风光旖旎①的瑞士莱茫湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。但是,看到它们,我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。我的小月亮,我永远忘不掉你！我现在已经年近耄耋②,住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙的。前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光,慨然说：“你住在这样的好地方,还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望③夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下天空 ,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗？

⑥然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡,已经成为我经常的经历。思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有怅惘,有留恋,有惋惜。流光如逝,时不再来。在微苦中实有甜美在。

⑦月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天,心飞向故里。

注释：(1)［旖旎（yǐnǐ）］柔和美丽。(2)［耄耋（màodié）］泛指老年。耄,指八九十岁的年纪；耋,指七八十岁的年纪。(3)［望］阴历每月十五日。