战马魂

吴伟平

（2023重庆A）三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的文学类文本，完成12~16题。（22分）

战马魂

蒙福森

①东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处名“将军古渡”，久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。

②历代文人墨客在将军古渡留下了不少诗作，摘录一二佳句：

③“汉将征边地，威名重伏波。”

④“试看将军滩上水，犹留豪气击鸣鼓。”

⑤古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。遥想当日，旌旗招展，战马嘶鸣，声震四野。

⑥草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。

⑦马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功。

⑧那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。

⑨忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。

⑩火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。

⑪到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。

⑫马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。

⑬从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。

⑭燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾……火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；战场上，刀光剑影，血染沙场：殷红的血，染红了火龙驹的躯休。那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。

⑮天边露出了鱼肚白，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，江中一叶轻舟，随波逐流，与往日并无二致。

⑯但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。

⑰马援老泪纵横。

⑱火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。

⑲马援心如刀割。

⑳一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。”

㉑“请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。

㉒老人说：“此法木必有用，但到了此刻，不妨一试。”

㉓马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，跨身一跃而上。嗷呜——一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。

㉔坐骑奔跑起来了。

㉕其他战马也跟着奔跑起来。

㉖老人挥舞长靴，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。

㉗马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。

㉘一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂……

㉙最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下……

㉚哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。

㉛马群依然在奔跑。

㉜火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下……

㉝像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩。

㉞火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。

㉟此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。

㊱“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。

㊲一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。（选自《百花园》2022年第9期，有删改）

12．读小说要读故事。故事叙述可以有不同的视角，请站在马扱的视角，用第一人称来概述故事。（4分）

12.(4分)我的坐骑火龙驹不慎掉入泥潭(1分)；经过一 日一夜努力仍未救出，我心如刀割(1分)；老人献计，让群马围绕泥潭不断奔跑(1分)；最终火龙驹潜能得以激发，成功脱困(1分)。

【解析】此题在概述故事时，应根据第⑧到段的内容，以第一人称视角简要概括。

13．读小说要关注“虚构中的真实”。小说中的细节须符合生活的真实，本文哪些细节体现了这一特点？请任找一例简要分析。（4分）

13.(4分)任举一处细节即可。细节列举(2分),分析合理(2分)。

示例1:开头就交代了历史人物马援和真实地点将军古渡，并引历代诗词作证。真实的人物、地点、诗词让人感到真实可信。

示例2:马援想尽办法救援火龙驹，生离死别时，人马都极度悲伤。表现了人与马的深厚情感，这种例子在生活中并不少见。

示例3:马群奔跑激励火龙驹脱困。这种在绝境中激发生命潜能的现象，在生活中也有。

【解析】解答本题的关键在于抓住题干中“小说中的细节须符合生活的真实”这一句话，需在文中找到有关细节刻画的内容，然后结合生活实际来进行分析。文中的细节描写有：开篇交代历史人物和真实地点、火龙驹陷入泥潭、马援想办法救火龙驹、老人驱马群救火龙驹等。据此分析作答。

14．读小说要体味有意味的形式。文中画波浪线的四个句子独立成段，如果将其合并为一段，其表达效果有何差异？（4分）

14.(4分)①四个独句段能将火龙驹的处境和马援的悲痛两两对应着写(或四个独句段能加大阅读中的停顿，放慢叙述的节奏)；②突出强调了火龙驹和马援生死相依的深厚情感，合成一段就没有这种效果。 (每点2分)

【解析】独句成段具有“脉络清晰”“调整节奏”“突出强调”“呼应开头”“表达情感”等作用，在本文中，画波浪线的四个句子独句成段 ，描写了火龙驹生命垂危、马援心如刀割的危急情状，渲染出一种紧张急迫的气氛，也强调了火龙驹和马援生死相依的深厚情感。若合成一段则没有这种表达效果。据此总结分析即可。

15．读小说要领悟主题的丰富性。试归纳小说的三个主题。（5分）

15.(5分)①战友(人马)之间生死不离的情感；②身处绝境永不放弃的精神；③激发潜能，可以创造奇迹；④生命激发、唤醒生命；⑤集体的伟大力量。(答到两点给4分，答到三点给5分)

【解析】本题可以根据故事情节的发展进行分析，也可以从不同的人物角度进行分析。从故事情节方面看，可分别从火龙驹深陷泥潭后马援的反应、火龙驹陷入泥潭后不放弃、老者救马的策略、群马奔腾时火龙驹的反应、马援和火龙驹在战场上的表现等角度切入，分析其主要表达的主旨情感即可。

16．读小说要细品结尾。有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。（5分）

16.(5分)表明看法(1分),阐明理由(4分，任答两点，每点2分)。

示例1:赞同。①以倒数第二段结尾，军营歌声突起，与前文火龙驹的长啸形成呼应；②火龙驹自救的壮举，激励了将士们精忠报国的爱国精神；③全文在故事的高潮处戛然而止，言有尽而意无穷。

示例2:不赞同。①以最后一段结尾，让故事有了延续，交代了马援和火龙驹的最终结局；②火龙驹殉主而死，升华了人马生死相依的主题；③最后一段强化了悲剧的氛围，增加了文本的感染力。

【解析】解答此题，需要先表明“赞同”或“不赞同”的观点，然后分析其表达效果。具体分析时，可以从倒数第二段作结尾或倒数第一段作结尾的表达效果、所侧重的主题、阅读感受等角度进行总结。