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标题: 2025年6月福建普高合格性考试语文试题 [打印本页]
作者: 吴伟平 时间: 昨天 19:44
标题: 2025年6月福建普高合格性考试语文试题
2025年6月福建普高合格性考试语文试题
一、现代文阅读(28分)
(一)现代文阅读I(本题共4小题，10分)
阅读下面的文字，完成1-4题。
材料一：
中华文化既是历史的，更是当代的。传承和弘扬中华优秀传统文化，关键是推动其创造性转化、创新性发展。作为文脉赓续的重要载体和表现形式，文学艺术在这方面有着不可替代的独特价值和强大优势。这就要求按照时代的新进步新特点，用文艺的形式汲古润今、推陈出新，赋予中国优秀传统文化新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力、增强其影响力、彰显其感召力。
如何运用好文艺这种世界语言，使一篇文学佳作、一幅书画精品、一部优秀影视剧、一场精彩演出，都能以各自魅力吸引人、感染人、打动人，成为全世界了解中国的独特窗口，是我们应当着力破解的重要课题。
(摘编自中共中国文联党组《书写文化强国建设的精彩文艺篇章》)
材料二：
“唐宋八大家”凭借超越时代的深邃洞察，开辟了一条言之有物、清新自然、明白晓畅、平易近人的古文革新之道。他们既有引领风尚的激情，又有除旧求新的勇气，其作品极具说服力和感染力。
在藏千年之风情、历岁月而弥香的字里行间，他们以诗抒情、以文载道，体现了中国人独有的文学思想和美学意境。“平芜尽处是春山”是中国人的希望；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”是中国人的远见；“匹夫而为百世师，一言而为天下法，是皆有以参天地之化、关盛衰之运”是中国人的格局……
“唐宋八大家”始终坚守着“道济天下之溺”的崇高使命，为文化进步扫除障碍。欧阳修主持的“千古科考第一榜”,极大地纠正了当时科举制度的偏颇；王安石以全方位的社会改革，推动了社会观念的革新与蜕变……
“唐宋八大家”是千古文豪，是中国古代士大夫的典型，更是历经尘世浮沉依旧风骨如初的大写之人。他们的作品与人生，为创造属于我们这个时代的新文化提供了熠熠生辉的灵感，为更好地担负起新时代的文化使命提供了非凡的借鉴意义。
精品文化节目《宗师列传·唐宋八大家》以时代语境的创新表达，引领中华美学新风尚。
我们通过多样化的探访，让现场感与历史感贯通。节目将“古今双向穿越”作为核心巧思，由主持人与文化学者带领观众回到鲜活的历史“现场”,以第一视角层层感悟宗师的喜怒哀乐、人生跌宕，理解宗师思想与人格，让宗师形象扩展出更加立体的维度。节目最后，再将古人带回当代，见证新时代“千载梦圆”的辉煌成就，实现以今观古、以古明今，在古今交汇之中鉴往知来的创作目的。
我们通过电影化的呈现，让瞬间与永恒共存。宗师的人生华彩而短暂，惟作品永恒。电影级制作让节目更具质感，CG、XR等新技术的应用，为传世之作打造了瑰丽的视觉奇观，极大地丰富了观众的文学想象，传递出蕴含在经典文字间排山倒海的力量。
我们通过极致化的考据，让全局与细节兼顾。历史不仅蕴藏在宏大的叙事中，更体现在微小的细节处。实事求是的历史考证，严谨的道具置景与服化设计，节目细致观照当时的社会风貌，努力还原唐宋时期真实的社会气象，经得起专业人士“火眼金睛”的审视与考验，体现了精益求精的创作理念。
(摘编自慎海雄《我们为什么创作〈宗师列传·唐宋八大家〉》)
1.下列选项不属于“唐宋八大家”的一项是(2分)
A.魏征 B.柳宗元 C.欧阳修 D.王安石
2.下列对“唐宋八大家”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分)
A.开辟的古文革新之道是言之有物、清新自然、明白晓畅、平易近人的。
B.具有引领风尚的激情和除旧求新的勇气，作品充满了说服力和感染力。
C.以诗抒情、以文载道，体现了中外文人共同拥有的文学思想和美学意境。
D.自始至终坚定守护“道济天下之溺”的崇高使命，为文化进步扫除障碍。
3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(2分)
A.在传承和弘扬中华优秀传统文化方面，文学艺术有着独特的价值和强大优势。
B.运用好文艺这种世界语言，让世界了解中国是我们应当着力破解的重要课题。
C.节目以儿童视角感知宗师丰富的情感、跌宕的人生以及他们的思想与人格。
D.精益求精的创作，有助于人们了解唐宋时期的社会风貌和真实的社会气象。
4.《宗师列传·唐宋八大家》节目用哪些形式来实现“创造性转化、创新性发展”?(4分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
阅读下面的文字，完成5-8题。
苦菜花(节选) 冯德英
初夏的傍晚，突起的大风，呼呼地横扫原野，掀起弥天风沙，燕子被吹侧了翅膀，小鸟被刮得闪踉跄，没等太阳落就把天空刮黑了。块块的碎云疾驰着聚集起来，越来越黑。一会儿，就传来远处的滚滚闷雷声。
德强领着便衣队员，分别拿着有日军大队长签署的通行证，突进城里来。
见到母亲、娟子的表嫂，德强很是高兴。因任务在身，打听到德松等人的去向后，他简单说了几句，便转身而去。母亲看着儿子的影子消失在暮色里，待了很久，才轻轻地关上门。
闷雷，闪电，狂风。霎时，大雨瓢泼而下。
屋内，母亲没有睡，紧抱着孩子坐在炕上，望着黯黑的窗户，心随着雨点跳动。
“咚咚咚!”急促的敲门声让母亲吃了一惊，赶忙出去。院子里黑咕隆咚，稀泥差点把她滑倒。门才开，外甥女婵子披头散发，一头撞进来，哭着告诉说孔江子被鬼子抓走叛变了。母亲一听，短暂震惊后，吩咐婵子躲起来，便急急走出门，却在一声“喀嚓嚓”的焦雷中沉重地摔进泥水里……
敌人实行戒严，满城搜捕。
母亲不顾一切地向前奔跑。她的衣服早被淋湿，鞋子已跑掉，在及脚肘深的泥水里迈着艰难的步子。风吹散她的发髻，长长的灰白头发随风摔打。骤雨猛烈地打到脸上，使她眼睛睁不开，头抬不起。她怎么也站不稳，时时被刮倒在泥水里。她爬起来，又向前跑。看不到路，她用手摸。碰到墙，她来不及管哪里碰伤哪里痛，忙折回来又向前冲!
母亲跑到福昌饭店门口，听到几声枪响，接着呼呼啦啦一群人冲过来。她略一怔，忙叫道：
“德强!妈在这里!”
德强领着三个便衣队员，急忙赶上来扶住母亲，说：“妈!你怎么来啦?我们刚出胡同就遇上敌人……”
“别说了。孔江子对鬼子说实话啦!你们快动手去啊!”
“啊?”德强他们都大吃一惊。
“砰砰砰!”街口上传来一阵枪声。
“快!去告诉李班长，叫他们马上行动!”德强忙对一个队员命令，又对母亲说：“妈，你快走啊!”
“孩子，对面鬼子来啦!这是深胡同，一时跑不出去。你们都快走，我留下对付他们!”母亲推搡着儿子说。
“妈!这怎么行?你快走!我们迎上去……”
“别说啦，你听脚步声!”母亲打断儿子的话，性急地说：“你们就那三个人，去开城门要紧啊!鬼子这么多你们怎么架得住？快走!”母亲随即以坚定的口气说：“德强!把手榴弹给妈一个!”
德强和战士们都流下眼泪。
母亲为使儿子下决心，已开始向敌人来的方向迎去。德强想到要完成的任务，疾步赶上母亲。他没给母亲手榴弹，而将司令员送给自己的左轮手枪塞进母亲的手里，抱住母亲的两臂，哭着交代用枪方法。
“别哭，妈不一定死啊!快走!”母亲说着猛一把将儿子推开。
生平第一次握到枪，母亲心里有说不出的激动，但很快镇静下来，靠着墙，一动不动地站着，似乎在休息。
一群敌人呼呼冲过来。
母亲故意咳嗽一声。
“不要动!”敌人喊道。
“我没动呀!”母亲镇静地回答。
“快说，刚才谁打枪?”敌人喝问道。
“我打的!”母亲坦然地回答。
“你打的?笑话。快说!人跑哪去啦?”
“怎么,你们不信吗?”母亲把手枪对准敌人——她的手毕竟发颤——用力勾了两下扳机。
敌人狂乱地闪到两边，一个栽倒下去。
母亲忽觉左胸一痛，全身一软，便瘫坐到墙根……
天快亮时，德强领着部队，直到将敌人围住，他才急忙向母亲所在的地方跑来，心里越走越紧张。他猛然停住，墙根下、稀泥上有一大滩绛红色血渍，让他的心更加跳荡。德强发现淹在血水里的黑东西，忙捡起来：“啊，枪!左轮手枪!”他的眼睛模糊了，虽是在昏暗中，那泪花却闪出光亮。
战斗结束，有人告诉德强，他母亲没死，被担架队救出了。他几乎不相信这是真的，拼命向临时包扎所奔去。母亲，静静躺在担架上，脸是那样的苍白，那样没有血色。一家人都在。
一会儿，母亲醒转过来，却不顾卫生员亲切的劝阻，说：天亮了，要去门口看看。德强忙和姐姐娟子一边一个扶起母亲，搀着她慢慢走到门口。
东方现出一片乳白色。不久，一轮红日从朝霞中欢笑着跳出来。万道金光，普射着暴风雨后清晰的原野。
“妈！看，红旗！”
城墙高处，站着一个年轻的战士，肩上背着带刺刀的大枪，双手紧紧扶着旗杆。火红的旗帜哗哗地迎风飘扬，而那艳丽血红的光芒，向四处普射!
母亲仰脸看着，她那苍白的脸面迎着红旗和阳光，也泛起一层淡淡的红晕。(有删改)
5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(2分)
A.德强带领便衣队员进城时持有日军大队长签署的通行证，说明他们善于伪装身份来执行任务。
B.文章中对狂风暴雨的形象描写，渲染了紧张的故事氛围，反映了抗日革命斗争的残酷与艰难。
C.文中对德强心理活动的描写，如寻找母亲时的慌张担忧，其目的在于削弱革命叙事的严肃性。
D.战斗结束后，母亲虽身负重伤却坚持要出门看看，表现了她坚毅的品质和对革命胜利的憧憬。
6.本文在叙述母亲雨夜传递情报的情节中运用了什么描写方法，塑造了一位怎样的母亲形象?(4分)
7.本文结尾描写了“红日”和“红旗”,突出了它们什么特征？这样描写有哪些好处？(6分)
8.请结合全文，从人物关系、故事情节、叙述顺序中任选两个角度作出简评。(6分)
二、古代诗文阅读(24分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，12分)
阅读下面的文言文，完成9-13题。
材料一：
太行之阳有盘谷盘谷之间泉甘而土肥草木丛茂居民鲜少。或曰：谓其环两山之间，故曰“盘”。或曰：是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。友人李愿居之。
愿之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。”
昌黎韩愈闻其言而壮之。与之酒，而为之歌曰：盘之中，维子之宫。盘之土，维子之稼；盘之泉，可濯可沿；盘之阻，谁争子所？窈而深，廓其有容；缭而曲，如往而复。嗟盘之乐兮，乐且无央!
(节选自韩愈《送李愿归盘谷序》)
材料二：
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
(节选自苏轼《赤壁赋》)
9.文中画波浪线的部分还有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑三处不给分。(2分)
太行之阳有盘谷/盘谷之间A泉甘而土肥B草木C丛茂/
10.下列各项中加点词语意思相同的一项是(2分)
A.是谷也 两情若是久长时（《鹊桥仙·纤云弄巧）
B.采于山 多于市人之言语（《阿房宫赋》）
C.理乱不知 存亡之理（《六国论》）
D.虽一毫而莫取 财物无所取（《鸿门宴》）
11.下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是(2分)
A.有人认为盘谷因山谷环绕在两山之间而得名。
B.盘谷中可以采摘美味的野果，但不能垂钓。
C.李愿认为当面受赞誉，不如背后不受诋毁。
D.这篇文章是韩愈送别朋友李愿回盘谷时而写。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
与其有乐于身，孰若无忧于其心。
13.两位作者情感有何相似之处？请结合材料简要概括。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，6分)
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
过山农家 顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔①焙②茶烟暗，却喜晒谷天晴。
[注]①嗔：嫌怨。②焙：用微火烘烤。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分)
A.首句写山行途中的景象，“声”字写活了山泉，反衬出山间的幽静。
B.次句中的日照茅檐、午时鸡鸣，写尽诗人对农家艰辛生活的同情。
C.三、四句中“莫嗔”“却喜”,从语言和心理入手刻画山农的形象。
D.本诗写了探访山农的生活小事，节奏轻快，给人以美的艺术享受。
15.本诗写到了哪些劳作场景？表现出农人怎样的特征？(4分)
（三）名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《<论语>十二章》中用于表达只要能获得真理，即便生命很快消逝也在所不惜的两句是：“ ， 。”
(2)曹操《短歌行》中“ ， ”两句借用典故，以山、海为喻表达自己求贤不懈的赤诚之心。
(3)杜甫《登岳阳楼》中“ ， ”两句写出了亲友杳无音讯、自身年老多病的孤苦处境。
三、语言文字运用(8分)
阅读下面的文字，完成17-20题。
如今，越来越多的年轻人对生活品质有了更高追求，对自身健康越来越重视。老一代人“图东西”不同，今天的年轻人更愿意“囤健康”。他们热衷养生，不是为了“延年益寿”, ① 为了“改善状态”。他们深信，没有健康，一切泡② (tāng)。与其被动地等待身体报警，不如主动地关注身心健康。他们既追捧互联网时代的“轻养生”,也崇尚中医经典里的“老方子”。这表明，年轻人的健康消费观念正经历着深刻嬗变。
虽然健康消费是年轻人的“刚需”,但并不意味着他们③ (jī)不择食、盲目花钱。便捷化、个性化、时尚化，正成为年轻人健康消费新趋势。例如，阿胶奶茶、酸梅汤成为新晋“顶流饮品”,红豆薏米饮、玉米须茶等植物饮料④ ,中药面包、中药冰淇淋等休闲食品大放异彩……这些融合了传统文化与现代口味的国货“潮品”,快速切入年轻人的养生赛道，满足了多元化、个性化的消费需求。
17.在文中①处填入恰当的关联词语。(1分)
18.请根据文中②、③处的拼音写出正确的汉字。(2分)
19.下列填入文中④的成语，恰当的一项是(2分)
A.风卷残云 B.风风火火 C.风华正茂 D.风靡一时
20.文中画波浪线的句子成分残缺，请写出补足后完整的句子。(3分)
四、写作(40分)21.阅读下面的材料，根据要求写作。(40分)
航天员的初心使命就是飞天，我们随时会以最昂扬的斗志和最充足的准备，迎接挑战。
——航天飞行员聂海胜
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
作者: 吴伟平 时间: 昨天 19:49
2025年6月福建普高学业水平参考答案
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
1.A（魏征不属于“唐宋八大家”，“唐宋八大家”为韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）
2.C（原文是“体现了中国人独有的文学思想和美学意境”，“中外文人共同拥有”表述错误）
3.C（节目是以“第一视角”而非“儿童视角”感知宗师，原文“由主持人与文化学者带领观众回到鲜活的历史‘现场’，以第一视角层层感悟宗师……”）
4.①核心巧思：以“古今双向穿越”贯通现场感与历史感，实现以今观古、以古明今；②呈现方式：采用电影化制作，运用CG、XR等新技术打造视觉奇观；③创作理念：极致化考据，兼顾全局与细节，还原唐宋真实社会气象。
（二）现代文阅读Ⅱ
5.C（对德强心理活动的描写是为了凸显他对母亲的牵挂，丰富人物形象，并非“削弱革命叙事的严肃性”）
6.描写方法：环境描写、动作描写、语言描写、神态描写。
母亲形象：是一位深明大义、勇敢无畏、为革命事业甘于奉献的革命母亲，面对危险沉着冷静，始终将革命任务放在首位。
7.特征：“红日”光明耀眼、充满生机；“红旗”火红艳丽、象征革命。
好处：①营造光明祥和的氛围，与前文的风雨黑暗形成对比；②象征革命胜利的希望与曙光，深化主题；③烘托母亲及战士们坚毅的精神与对未来的憧憬。
8.示例：
①人物关系：母子关系与革命使命交织，母亲对儿子的疼爱与支持革命的决心相融合，既凸显亲情温度，又强化革命叙事的感染力；
②故事情节：以雨夜传递情报为核心，情节紧凑、冲突激烈（遇敌、母子诀别、战斗胜利），层层推进，扣人心弦；
③叙述顺序：采用顺叙，按时间顺序展开故事，脉络清晰，让读者跟随情节发展感受革命的艰难与胜利的不易（任选两个角度即可）。
二、古代诗文阅读（一）文言文阅读
9.太行之阳有盘谷/盘谷之间A泉甘而土肥/B草木丛茂/（两处断句分别为A后、B后）
10.D（A.这/如果；B.从/比；C.治理/道理；D.均为“拿、索取”）
11.B（原文“钓于水，鲜可食”，说明盘谷中可以垂钓）
12.与其身体上享有快乐，不如心中没有忧虑。（“孰若”译为“不如”，“无忧于其心”译为“心中没有忧虑”）
13.两位作者都表达了对自然山水的喜爱，对闲适自由、不受世俗束缚的生活的向往，以及超脱豁达的人生态度。
（二）古代诗歌阅读14.B（次句“茅檐日午鸡鸣”描绘的是农家宁静祥和的生活场景，并非“对农家艰辛生活的同情”）
15.劳作场景：焙茶、晒谷。
农人特征：勤劳朴实、热爱生活，面对劳作的辛苦不抱怨，因天晴适合晒谷而喜悦，展现出乐观豁达的品性。
（三）名篇名句默写
16.（1）朝闻道，夕死可矣（2）山不厌高，海不厌深（3）亲朋无一字，老病有孤舟
三、语言文字运用
17.而是（与前文“不是”构成并列关系）
18.②汤③饥（饥不择食）
19.D（A.风卷残云：形容吃得又快又干净；B.风风火火：形容做事急促、有劲头；C.风华正茂：形容青年朝气蓬勃、才华横溢；D.风靡一时：形容在一个时期内非常流行，符合语境）
20.在“老人”之前补出一个“与”字
四、写作（40分）
立意方向：
•坚守初心，勇担使命
•以昂扬姿态迎接人生挑战
•为理想不懈奋斗，不负时代
•初心如炬，照亮前行之路
参考范文（示例）：
初心如炬，勇赴征程
“航天员的初心使命就是飞天，我们随时会以最昂扬的斗志和最充足的准备，迎接挑战。”聂海胜的话语铿锵有力，道出了坚守初心、勇担使命的真谛。初心是人生的航向标，是面对挑战时的底气，更是支撑我们跨越万难、奔赴理想的力量源泉。
初心是逆境中的坚守。古有“唐宋八大家”坚守“道济天下之溺”的使命，为文化革新披荆斩棘；今有航天员聂海胜数十年如一日，以飞天为初心，在训练中忍受常人难以想象的艰辛，一次次叩问苍穹。他们的经历告诉我们，初心不是一时的热血，而是长久的坚守。在人生的道路上，我们总会遇到风雨坎坷，但只要初心不改，便有了披荆斩棘的勇气。
初心是奋斗中的担当。年轻一代的“围健康”潮流，是对美好生活的担当；革命母亲在雨夜中挺身而出，是对革命事业的担当；聂海胜航天员团队枕戈待旦，是对国家航天事业的担当。担当让初心有了重量，让理想有了归宿。作为新时代青年，我们或许没有飞天的壮举，但可以在自己的岗位上，以初心为指引，扛起属于自己的责任——学生勤奋求学，医者救死扶伤，匠人精益求精，每一份坚守与担当，都是对初心的践行。
初心是时代中的传承。从“平芜尽处是春山”的希望，到“不畏浮云遮望眼”的远见；从革命先辈的舍生取义，到当代航天人的逐梦苍穹，初心在代代相传中愈发坚定。我们生在新时代，站在前辈们奋斗的肩膀上，更应守护好自己的初心，以昂扬的斗志面对挑战，以充足的准备迎接未来。正如红日冲破朝霞，红旗迎风飘扬，初心之光终将照亮我们前行的道路。
初心如炬，照亮征程；使命在肩，勇毅前行。愿我们都能坚守初心，以最昂扬的姿态，迎接人生的每一次挑战，在属于自己的时代里，书写无悔的篇章！
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