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1. 工整抄写。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 2. 看拼音写词语。 一本好书，能带你去未曾去过的远方，用 qiǎn xiǎn（ ）的文字 shù shuō（ ）人间百态，用 zhì pǔ（ ）的语言带你看遍 xīng wáng shèng shuāi（ ）。一本好书，能激发你的 xìng qù（ ），调动你的情绪，教给你为人 chǔ shì（ ）的道理，让你平凡的生活变得 jīng cǎi（ ）无比。同学们，让我们与书为伴，争做“书香少年”吧！ 3. 设计活动口号，下列活动口号中，加点字注音有误的一项是（ ） A. 以堕为耻（chǐ），以书为娱（yú）。B. 与书为侣（lǚ），榜（bǎng）上有名。 C. 默而识（zhì）之，勤勉（miǎn）以行。D. 读百家传（chuán）记，悉（xī）人生至理。 槐花飘香 ①小区墙角的槐花开了，这一串串小花，把我的思绪带回飘着槐花香的故乡。 ②故乡，是中原一个极平常的村庄，房前屋后种得最多的就是槐树。每年农历三月，槐树迎来最灿烂的时光，槐花挂满枝头，小村的空气中弥漫着甜甜的、淡淡的香味。 ③槐花香，香在枝头。放学回家的儿童一路追逐嬉闹。进得村来，有人突然停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句：“真香！”后面就只听见一片“吸溜吸溜”的吸鼻子声。“香不香？”“香！”一群人齐声喊起来，喊声和笑声，惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。 ④槐花香，香在嘴里。小伙伴们扛着特别的工具——一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘。A孩子们手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝上捋(luō)，有人忍不住团起槐花就往嘴里塞，那丝丝清香就从舌尖甜到心底…… ⑤孩子们边采边吃，最后把一筐槐花交给母亲，看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句：“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站到了灶台前。 ⑥开饭时，母亲把一大盆槐花蒸菜端到槐树下，配上香油蒜汁。B父亲蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理的，而孩子早已狼吞虎咽了……一阵风吹过，槐花簌簌飘落，落在泥做的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。 ⑦槐花香，香在田间。农历三月槐花开时，乡亲们开始把家门口攒的绿肥拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树，槐花飘落到绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。傍晚，我牵着牛，和伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄。如今，伯父去世快一年，不知院里的老槐树，是否和往年一样开得满树洁白…… ⑧在这座江南城市，小区里的槐树悄然开花。我静静地站在树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡。 1. 文中槐花承载着作者满满的故乡回忆，请结合短文内容，完成任务。 槐花飘香 香在枝头： ______________： ：和伯父拉绿肥、看槐花飘落 2. 下列对短文内容的理解和分析，不正确的是哪一项？（ ） A. 第①段开篇点题，由眼前槐花引出对故乡的回忆。 B. 第③段孩子们齐声喊“香”，突出槐花香气迷人，充满童年乐趣。 C. “心不在焉”写出孩子们等待槐花蒸菜出锅时急切的心情。 D. 写伯父拉绿肥的情景，主要是为了赞美乡亲们勤劳能干的品质。 3. 作批注是一种很好的理解文章的方法。请你读画横线的句子，补全文中的批注。 A批注：用了______________的修辞手法，写出了槐花______________的特点，也表现出孩子们________________________________________。 B批注：将父亲与孩子吃饭的样子进行________，突出了_________________ _____________________。 4. 文中多次写到槐花的香气，有什么作用？ 5. 结合“阅读链接”，说说你如何理解“仿佛置身于我那远隔千里的故乡”。 阅读链接：不管游子的旅程走得多远，也是从乡村的小路走出来的，生命的根本永远植在故乡。恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？” 今期作文 校园里，一棵树，一株草，一座雕像……都可能给我们留下深刻的印象。选择一种事物写一篇习作，写清它的特点和你对它的感情。题目自拟。400字左右。
参考答案 1. 抄写：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。（书写工整，无错别字即可得分） 2. 浅显；述说；质朴；兴亡盛衰；兴趣；处事；精彩 3. D解析：D选项“传（chuán）记”错误，应该读 zhuàn。 槐花飘香 1. 思维导图：孩子们嗅槐花、齐声赞叹 香在嘴里 采摘槐花、等待吃槐花蒸菜 香在田间 2. D 解析：写伯父拉绿肥，主要是借槐花寄托对故乡、伯父的怀念，不是赞美乡亲勤劳。 3. 批注①：比喻；洁白、繁多；采摘槐花时的快乐、喜悦 批注②：对比；一家人吃槐花蒸菜温馨美好的画面，以及童年的快乐 4. 作用：槐花香气是文章线索，串联全文；烘托故乡温馨美好的氛围；寄托作者对故乡、童年的怀念之情。 5. 示例：闻到槐花香，勾起了作者童年在故乡的回忆。花香勾起乡愁，虽然身在江南，但是槐花香让作者仿佛回到故乡。游子无论身在何方，故乡永远是心底的牵挂，表达浓浓的思乡之情。 范文： 校园里的老槐树 我们校园的西北角，立着一棵高大的老槐树，它陪伴一届又一届学生成长。 老槐树树干粗壮，要两个同学手拉手才能抱住。树皮粗糙，沟壑纵横，像老爷爷布满皱纹的脸。春天，槐树上长出一串串雪白的槐花，淡淡的清香飘满整个校园。下课的时候，我们常常跑到树下，抬头仰望满树繁花。夏天，浓密的枝叶撑开巨大的绿伞，我们在树下乘凉、跳皮筋、看书，阵阵凉风从树叶间吹过来，舒服极了。秋风一吹，黄叶簌簌飘落，铺成金黄的小路。冬天，光秃秃的枝干傲然挺立，等待来年再抽新芽。 老槐树默默站在校园里，不说话，却见证我们的欢笑与成长。每当我烦闷的时候，我就走到树下，望着它挺拔的枝干，心里就平静下来。 我爱这棵老槐树，它是校园最美的风景，藏着我满满的校园回忆。
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