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2025年1月福建省普通高中学业水平合格性考试 语文试题 （考试时间:90分钟;满分:100分） 一、现代文阅读(28分) (一)现代文阅读I(本题共4小题,10分) 阅读下面的文字,完成1~4题。 材料一: 前不久,国家文物局公布南海西北陆坡一号、二号沉船遗址考古最新成果。象形执壶、珐华梅瓶、青花人物纹罐……水下考古同科技携手,开启埋藏千余米深海、尘封数百年的“时光宝盒”,一件件“沉睡”的文物苏醒过来,惊艳了时光,诉说着历史,也见证着科技的力量。 茫茫深海,“打捞”历史,绝非易事。曾经,受深潜技术限制,我国水下考古多集中在近海、浅海,对深海考古,只能“望洋兴叹”。2017年8月,我国第二台深海载人潜水器“深海勇士”号成功进行首次载人深潜,拉开了我国深海考古的序幕。在此次南海西北陆坡一号、二号沉船遗址考古调查中,“深海勇士”更是以高精尖的“十八般武艺”,立下汗马功劳。长基线定位系统犹如“灯塔”,精准导航;三维激光扫描仪和高清相机则充当“眼睛”,在水下昏暗的环境中敏锐捕捉每一个细节;全新升级的柔性机械手,既能稳定提取文物,又能避免文物磨损……科技赋能,我们得以抵达更深更远的水下世界,让那些被海水埋藏千百年的文明遗存重见天日、重焕光彩。 科技打破了曾经横亘在普通观众面前的文物欣赏门槛。虚拟现实、全息投影、人工智能等技术越来越多地应用到文博领域。比如,三星堆博物馆新馆用裸眼3D技术还原考古现场,让观众能够目睹文物出土瞬间;南京大报恩寺遗址博物馆开发全真互联元宇宙体验项目,观众能够凭借数字形象“进入”明代大报恩寺一探究竟。现代科技让历史场景跨越时空得以生动呈现,参观者能更加直观地了解文物的价值,感受文化的魅力与历史的厚重。 以科技之钥打开历史之门,我们将更好地溯源中华文明,不断拓展人类文明的历史记忆。 (摘编自冯天禹《以科技之钥打开历史之门》) 材料二: 近日,围绕文化遗产保护与传承、科技赋能文物传播利用等话题,多位专家表示,大数据、人工智能等前沿技术快速发展,深刻改变了文物传播和利用方式。譬如:借助AR眼镜等设备,人们可以了解文物背后的故事;在人工智能等技术的加持下,沉睡多年的“辛追夫人”以数字人的形象亮相…… 数字时代下,文化遗产正由“静态保护”转向“动态传承”,延展了文物的创新发展空间。 (摘编自2024年8月20日《福建日报》) 材料三: 科技创新和人才建设是文物事业持续发展的重要支撑,是推动实现从文物资源大国向文化保护利用强国历史性跨越的重要保障。近年来,文物保护一线出现了越来越多用科技力量推动文物研究事业发展的青年人身影。他们扎根文物保护、传承、利用的最基层、最前沿,用科学技术诠释着文明传承的使命与担当,用辛勤汗水浇灌出绚丽的青春之花。 培养具有国际视野、人文情怀、科学素养和复合能力的青年人才,是我国文物事业常青的重要保障。新版《研究生教育学科专业目录(2022年版)》在交叉学科门类新增“文物”专业学位类别,这为文物保护利用高层次人才培养开辟了重要通道。10余所高校实施“考古学国家急需高层次人才培养专项”,加强常规增量倾斜和存量结构调整,优化了人才结构,激发了人才活力。 (摘编自秦勃《文物科技是蓬勃青春的宽阔舞台》) 1.下列选项属于“科技赋能文物传播利用”的一项是(2分) A.“深海勇士”号进行水下考古。 B.用三维激光扫描仪捕捉文物细节。 C.用全新柔性机械手提取文物。 D.凭数字形象“进入”大报恩寺。 2.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(2分) A.南海西北陆坡一号沉船遗址的考古成果,拓展了人类文明的历史记忆。 B.2017年8月之前,我国水下考古只在近海浅海进行,从未在深海作过尝试。 C.“辛追夫人”以数字人的形象亮相,参观者能直观地了解文物的价值。 D.国家重视文物强国建设,为文物事业高层次人才培养开辟了重要通道。 3.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(2分) A.埋藏深海的珐华梅瓶等文物被成功发掘,长基线定位系统起了一定作用。 B.人工智能、裸眼3D等高新科技广泛应用,深刻改变了文物传播和利用方式。 C.只要进行科技创新,文化遗产就能由“静态保护”转向“动态传承”。 D.高校实施“考古人才培养专项”,有利于科技教育和人文教育协同发展。 4.请结合材料谈谈如何推动文物事业持续发展。(4分) (二)现代文阅读II(本题共4小题,18分) 阅读下面的文字,完成5~8题。 水上英雄 孔厥 袁静 大水在区上当队长,活动范围更大了。这个区,一部分是在白洋淀里。淀的那边,有个镇子叫大淀口。春天,大淀口给敌人占领了。那儿的鬼子经常和这边市镇上的鬼子联系,汽船来来往往的。老百姓打的鱼,养的鸭子……常给他们抢去;商船也不敢行走了。 一天,大水集合队员们研究,想治治那汽船。他的兄弟小水,新近也参加了区小队;一听说要打汽船,心里乐痒痒的,猛然间想起了一个办法,急忙喊:“哥!我可有个好主意!”大水一脸正经的说:“这是开会,什么哥不哥的!”众人都笑了。 小水吐了吐舌头,说:“不准叫哥,我就报告主席,我有个意见。”大水说:“好,你说吧。”小水说:“我这么寻思:大枪一枪一个子儿,打不准就完蛋啦;我出个主意,就使咱们的火枪打他兔崽子;只要离得近,一打就是一大片,准叫他喂王八!” 有些队员笑着说:“嘿,这个主意倒使得!”打过十年水围的赵五更说:“我看咱们要使火枪,干脆弄上几十支,说打一齐打,他没个跑!”大水想了一下,说:“我看这个办法倒不错,咱们就这么试试看。”又商量了一阵,就决定了。 这一天,汽船又过去了,估摸它下午回大淀口,大水他们划着二十只小船——都是打水鸭水鸡儿的“枪排子”,出发了。船在白洋淀里,飞快的划去。船两边的棹儿一上一下的划着,就像天上雁儿打翅膀。不多久,就窜到一片大苇塘跟前啦。 五月,水面上苇芽子一人多高了。这苇塘方圆好几里,里面横一条,竖一条,都是沟。敌人的汽船要回去,准得从苇塘前面过。他们在苇塘边儿上布置开,船都隐在苇丛里,悄悄儿等着。 日头歪了。听得见西边汽船呜儿呜的叫。不多久,一只绿色的小汽船来到苇塘边,随着大水喊声打,几十支土枪便一齐轰隆隆的打出去,跟地雷一样,直黑了天的烽烟,也看不清打得怎样了,光听见汽船突突的响。小水低声说:“真邪门!怎么回事儿?人死了没有呀?又不还枪,又不开船走!”大水说:“别作声!瞧!” 烟散了,只见那汽船在水面上打转儿呢,好像没有人。赵五更忙说:“我去探探!”他拿了小水的一把攘子,跳下水,一个猛子扎过去。汽船忽然又开走了。苇丛里的小船都钻出来,大家着急的要开枪。可是赵五更从汽船旁边露出头来了,大家便停住了。五更悄悄的扒着船帮,往里瞧,见一个鬼子爬在船尾巴上瞄着枪呢。他连忙翻进船里,用攘子干掉了鬼子。 鬼子全都死了,可汽船还是突突的往前开,越走越快。急得赵五更朝后面招手喊:“快来哟!这玩艺儿弄不住,别给跑喽!”立时,二十只小船像赛跑似的,哗哗哗划着,都来捉汽船。汽船直冲直撞,一下子闯到一片苇子地,嘟嘟的还想往里钻;大伙儿追上来,才把它捉住。 那小汽船,前头尖,后边齐;看起来是帆布做的。船上的鬼子身上叫铁沙子打得全是窟窿眼儿。大家快活的敛了枪和子弹。赵五更还找到一把钳子,把汽船都拆开了。机器搬到小船上。船壳儿不知怎么一来,合起了;大伙儿七手八脚的把它抬上小船。弄停当,才欢天喜地的划回来。 大水喊道:“咱们走齐喽,叫老百姓瞧着好看!”他船上载着绿茵茵的船壳儿,走在当间,两边一字儿摆开十九条小船;每个小船的两旁,一上一下的打着棹,飞快的划回来。一时,中间的小船走得特别快,二十条小船走成人字形了。水村里的老百姓,听说打了汽船,都聚在岸上看。一个老渔民拍着手儿大喊:“瞧瞧瞧,这是个雁翎队啊!”老百姓都拍手叫好,喊着:“雁翎队!雁翎队!”从此,雁翎队的名儿就传开了。(节选自《新儿女英雄传》,有删改) 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(2分) A.小说开头写敌人在大淀口对百姓进行抢掠,交代了伏击战发生的因由。 B.开会时,大水不准小水叫他“哥”,体现了领导者的革命觉悟和职责意识。 C.大水领导“雁翎队”,在白洋淀团结抗战,深得老百姓的支持和拥护。 D.小说以第一人称视角叙写伏击战的全部过程,一波三折,引人入胜。 6.请简要分析这次伏击战胜利的原因。(4分) 7.郭沫若认为这篇小说“运用人民大众的语言非常纯熟”。请结合这一观点,从词语运用或修辞手法的角度,对文中画线的句子进行赏析。(6分) 8.学校开展主题为“赏读红色经典·致敬抗战英雄”的小说品读活动。活动中,关于这篇小说主人公是谁,同学们看法不一,有的说是大水,有的说是赵五更,还有的说是“雁翎队”。你怎么看?请说出你的理由。(6分) 二、古代诗文阅读(24分) (一)古代诗文阅读(本题共6小题,18分) 阅读下面的古代诗文,完成9~14题。 材料一: 竟宁元年春正月,匈奴呼韩邪单于来朝。诏曰:“匈奴郅支单于背叛礼义,既伏其辜,呼韩邪单于不忘恩德,乡慕礼义,复修朝贺之礼,愿保塞传之无穷,边垂长无兵革之事。其改元为竟宁,赐单于待诏掖庭王樯为阏氏。” (节选自《汉书·元帝纪》) 材料二: 昭君字嫱,南郡人也。初,元帝时,以良家子选入掖庭①。时呼韩邪来朝,帝敕以宫女五人赐之。昭君入宫数岁不得见御积悲怨乃请掖庭令求行呼韩邪临辞大会,帝召五女以示之。昭君丰容靓饰,光明汉宫,顾景裴回,竦动左右。帝见大惊,意欲留之,而难于失信,遂与匈奴。及呼韩邪死,其前阏氏子代立,欲妻之,昭君上书求归,成帝敕令从胡俗,遂复为后单于阏氏焉。 (节选自《后汉书·南匈奴传》) 材料三: 明妃诗 金·王元节 环佩魂归青冢②月,琵琶声断黑河秋。 汉家多少③征边将,泉下相逢也自羞。 [注]①掖庭:嫔妃居住的地方。②青冢:指王昭君墓,在内蒙古呼和浩特市。③多少:多,许多。 9.文中画波浪线的部分还有两处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑三处不给分。(2分) 昭君入宫数岁/不得见A御B积悲怨C乃请掖庭令求行/ 10.下列各项中加点词语意思相同的一项是(2分) A.复修朝贺之礼 六朝旧事随流水(《桂枝香·金陵怀古》) B.边垂长无兵革之事 长路漫浩浩(《古诗十九首》) C.时呼韩邪来朝 时村中来一驼背巫,能以神卜(《促织》) D.及呼韩邪死 老吾老,以及人之老(《齐桓晋文之事》) 11.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(2分) A.汉元帝赐婚呼韩邪单于,希望汉匈边境安宁和平。 B.材料一中的“樯”和材料二中的“嫱”都指王昭君。 C.临别宴会上王昭君身着盛装,顾影徘徊,心情复杂。 D.王昭君深明大义,汉成帝时主动嫁给匈奴新任单于。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 帝见大惊,意欲留之,而难于失信,遂与匈奴。 13.下列对材料三的理解和赏析,不正确的一项是(2分) A.首句写王昭君思乡情切,死后魂魄常于月夜归向故国,凄美动人。 B.涵泳“断”字,读者能深切体会琵琶声断的无奈和归梦无望的悲怆。 C.三四句借征边将领之口设置反问,构思巧妙,手法高超,醒人耳目。 D.王昭君身在匈奴,很想回到故土,但事与愿违,最终只能客死异乡。 14.材料一和材料三都与王昭君有关,虽然主要内容不同,表达方式也有差异,但各有价值。请简要分析。(6分) (二)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 15. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)班会课上,班主任谢老师引用《〈论语〉十二章》中“ , ”两句,劝勉各位同学与人交往要学会换位思考,尊重他人,理解他人,同情他人。 (2)学校成立“《三国演义》研习社”,校长选用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ , ”两句,为社团活动室中的《赤壁山水图》配文,鼓励大家厚植家国情怀,争做新时代杰出青年。 (3)古代诗人常常运用联想和想象创造比喻,描写音乐美妙动人,留下了不少广为传诵的名句,如“ , ”两句就是这样。 三、语言文字运用(本题共4小题,8分) 阅读下面的文字,完成16~19题。 2019年4月的一天,西安,西北工业集团有限公司零件加工九分厂。18时整下班,杨鑫、左强等近20位上完晚班的工人并没有立刻回家, ① 拿着笔记本和笔走进了车间旁边的“工人夜校”；席江波、谷燕等十几位早班上完已回家的工人,也带着纸笔从四面八方返了回来。无人要求和强迫,他们却自愿放弃休息甚至吃饭的时间, ② 地抓住这一月两次的夜校学习机会, ③ (jí)取知识和技能的营养。 “还真有上世纪80年代上夜校的那种感觉,大家都说久违的‘工人夜校’回来啦!”九分厂厂长杨新民 ④ (xīn)喜地告诉《工人日报》记者。他说,过去下班职工就回家,年轻人玩手机打游戏等是常态,但是两年来的“工人夜校”完全改变了那种状态,现在自觉学习成为全新风尚。 其实,工人上夜校我们是有传统的。上个世纪五十年代,著名画家古元以宽阔的视野、抒情的笔调和质朴的艺术语言创作了版画《工人上夜校》,真实地反映了那个时代中国工人的精神风貌。
版画《工人上夜校》 古元1951年23.3cm×29.3cm
16.请在文中①处填入恰当的关联词语。(1分) 17.下列填入文中②处的成语,恰当的一项是(2分) A.如饥似渴B.如雷贯耳 C.如虎添翼D.如火如荼 18.请根据文中③④处的拼音写出正确的汉字。(2分) 19.请仔细观察版画《工人上夜校》,展开合理的联想和想象,运用排比的修辞手法描写你体验到的画中人物的动作与神采,用于作业展示交流,注意书写清晰易认。(3分) 四、写作(40分) 20.阅读下面的材料,根据要求写作。(40分) 年龄不会阻挡希望和梦想,“小孩哥/小孩姐”入选“2024年十大流行语”。央视新闻说,有些孩子年纪虽小,却拥有非凡才能,人们便在“小孩”后加上“哥/姐”表示敬意。有“小孩哥”11岁能造“火箭”,有“小孩姐”14岁创下奥运纪录,均产生广泛影响。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
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