落 花 生

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落 花 生(节选)许地山

①父亲说：“你们爱吃花生吗？”

②我们争着回答：“爱！”

③“谁能把花生的好处说出来？”

④姐姐说：“花生的味道很美。”

⑤哥哥说：“花生可以榨油。”

⑥我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

⑦父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

⑧我们都说是，母亲也点点头。

⑨父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

⑩我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

⑪父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

⑫我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1. 根据选段内容，把下面的思维导图补充完整。

2. 读父亲的话，下列说法正确的一项是（   ）

A. 父亲通过对比，认为桃子、石榴、苹果的果实没有花生的果实好吃，所以他不喜欢桃子、石榴、苹果。

B. 父亲通过对比，认为桃子、石榴、苹果虽然外表好看，但是没有实用价值。

C. 父亲通过对比，认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这是一种难能可贵的品格。

D. 父亲觉得“我们”只爱“臭美”不爱学习，对“我们”很失望。

3. 下列对选段内容分析正确的一项是（   ）

A. 选段主要描写“收花生”的过程，作者用细腻的笔触描绘了全家在田间劳作的场景，是详写。

B. 选段围绕“吃花生”展开，生动刻画了全家人品尝花生的热闹情景，属于详写。

C. 选段的核心是“议花生”，通过全家人的对话引出花生的品格与做人的道理，是作者着力刻画的详写部分。

D. 选段简要叙述“收花生”后，重点转向“议花生”，前者略写，后者详写，突出借物喻理的主旨。

4. 下面是小语同学做的笔记，请你读一读并把笔记补充完整。

参考答案

1. 思维导图

好处：味道很美、可以榨油、价钱便宜

样子：长得低矮，埋在地下（成熟了不能立刻分辨有没有果实）

品质：默默奉献、不求虚名、朴实有用

2. 选 C

3. 选 D

4. 批注表格：

父亲借助花生的特点说明做人的道理。这是全文的中心句。

感悟示例（白杨）：白杨扎根边疆，守望祖国的大地，就像驻守边疆的战士，默默坚守，无私奉献。

示例（桂花）：桂花微小朴素，把芬芳留在人间，就像环卫工人，平凡普通，却默默美化我们的城市。