榜样的力量（骆芯妍）

吴伟平

榜样的力量（骆芯妍）

榜样像一盏明灯，照亮我们前行的道路。榜样像柔和的春雨，滋润我们幼小的心田。榜样不仅仅是做过轰轰烈烈大事情的伟人，也可以是生活中常见的普通人。而我的榜样，就是我的同班同学。
他个子中等，脸上总带着浅浅的笑意。干净利落的短发下，一双眼睛清亮有神，专注的时候目光定定地落在书本或黑板上，透着一股沉静认真的劲儿。我的这位同学对待学习一丝不苟，十分自律。上课时，他坐得端端正正，腰背挺直，紧紧跟着老师思路，积极举手回答问题。遇到不懂的地方，他不会藏着掖着，总是趁着下课主动去找老师请教。下课时，他不像别的同学那样跑去疯玩，而是安静整理好下节课的书本，接着认真复习上节课的内容。
他不仅学习好，心地还十分善良热心。见到有同学对着难题紧锁眉头、一筹莫展，他立马快步走上前，俯身，指尖轻轻点着题目，耐心地一步步拆解思路，眉头微微蹙起，认真讲解，直到对方恍然大悟。如果有同学在教室门口不小心摔伤，第一时间冲过去搀扶，送同学去医务室的人一定也是他。当有些同学忘记佩戴红领巾，在校门口踌躇不敢进班时，从书包掏出备用红领巾，轻轻递过去的人，也总是他。
以前我注意力不集中，上课总是神游天外，思绪飘向别处，还忍不住在底下做小动作，做事慢吞吞，作业总要拖到最后一天才匆匆写完。自从找到了身边这个榜样，我便学着向他看齐。慢慢地，我上课能够集中注意力，作业也可以按时完成，也主动试着去做助人为乐的小事。
原来，优秀不仅仅是成绩的卓越，更是品德上的追求和行为上的美好。我愿以榜样为镜，学习他认真自律、友善热忱的美好品质，努力将来也成为别人的榜样。
评语：
文章选材贴近校园生活，以同班同学作为榜样，真实亲切。增加外貌描写和讲题的细节刻画后，人物神态、动作鲜活立体。从学习自律、热心助人两个角度刻画榜样，再写自身受到影响产生改变，由人及己，层次清晰。结尾升华主旨，紧扣标题“榜样的力量”。