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一、按要求完成句子练习。 1. 她不得不把身体缩成一团。(改为肯定句)________________________________________ 2. 一个穷苦的小女孩，赤着脚在街上走着。(缩句)________________________________________ 3. 典典在“童话大家谈”主题读书活动中，准备向同学们推荐叶圣陶的《稻草人》。下面是他的推荐语，其中有四处错误，请用修改符号修改。 “稻草人”的作者是我国著名的作家叶圣陶先生写的。当你走近《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑，人们有着的辛苦和悲伤。 二、根据课本内容填空。 4. “_____________________，无理寸步难行”告诉我们：无论走到任何地方，都要以理服人。隔壁班的张强仗着自己个子高，平时不管有理没理总爱跟同学起冲突，我想告诉他：“一时强弱在于力， _____________________ 。” 5. 《卖火柴的小女孩》一文的作者是_______(国籍)的_______，文中的小女孩一共_______次擦燃了火柴，从产生的不同幻象中可以看出她对温暖、____________________的渴望。 6. 《一块奶酪》一文让我们认识了一位____________________的蚂蚁队长。 三、阅读与欣赏 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 1. 根据选段内容，写出红头的“旅行”路线。 进入牛肚子 →( )→( )→( )→外面 2. 下面句子的朗读语气不正确的一项是( ) A. 谢谢你！(感激) B. 那我马上就会死掉。(兴奋) C. 红头！不要怕，你会出来的。(鼓励) 3. 从选段中的哪些句子可以看出青头对红头的关心？请用“_____”画出其中一句，再谈谈你的理解。 4. 你认为红头能够成功地从牛肚子里出来的原因是( ) A. 牛不喜欢吃蟋蟀，只喜欢吃青草。 B. 青头利用牛反刍的特点帮助红头出来。 C. 青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。 四、实践活动。 世界读书日到来之际，三(1)班的同学们开展了读童话故事的活动。 1. 如果老师让你围绕这次活动拟写一条宣传标语，鼓励同学们多读书，你会这样写：____________________________________________________。 2. 在活动中，你讲的童话故事是《____________________》，内容是这样的：________________________________________________________________________________________。 参考答案 一、按要求完成句子练习 1. 她必须把身体缩成一团。 2. 小女孩走着。 3. 修改如下： ◦ 删去“的作者”或“写的”；◦ “稻草人”改为《稻草人》；◦ “走近”改为“走进”；◦ “有着”改为“有”。
二、根据课本内容填空 1. 有理走遍天下；万古胜负在于理 2. 丹麦；安徒生；五；食物、快乐、亲情（写出任意一个即可） 3. 严于律己、关爱幼小 三、课内阅读 1. 第一个胃→第二个胃→牛嘴里→外面 2. B（应为“悲伤、绝望”） 3. 示例：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 理解：青头在红头绝望时，主动跳到牛身上安慰它，还利用自己的知识给红头希望，体现了它对红头的关心和智慧。 示例：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。 青头在红头沮丧、绝望的时候一直安慰它，鼓励它。 4. B 四、示例：1. 书籍点亮人生，书香溢满校园 13. 丑小鸭 一只天鹅在鸭群中出生，因为长相与众不同，刚出生就受到鸭子们的排挤和嘲笑。在经历过种种挫折和打击之后，它最终成长为美丽的白天鹅
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