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囚 蚁(赵丽宏) 童年时，我曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，连蚂蚁也不例外。大约是五岁的时候，有一天我和妹妹突发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢？像养小鸡小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。 这件事情并不复杂。找一个有盖的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑，它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见…… 第二天早晨起来，我们第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了。我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。 原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼透气。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷！蚂蚁要被冻死的！”对，想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来：用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样我们的蚂蚁客人就有一个又透气又暖和的新窝了。 我和妹妹又抓来一些蚂蚁放进火柴盒里，还放进一些饼干屑。我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家，遗憾的是不能像玻璃瓶一样可以在外面观察它们，但可以用耳朵来听：把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声。这些窸窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我曾经有过不少奇妙的遐想，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀…… 然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们（ ）在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，（ ）愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更可贵。 1. 在文中的括号里填写恰当的关联词。 2. 根据文章内容填空。 为了________________________，“我”和妹妹进行了两次试验。第一次失败是因为________________________，第二次失败是因为________________________。虽然两次试验都失败了，但“我”明白了：____________________________________。 3. 读文中画“____”的句子，联系上下文，分析蚂蚁“惊惶不安地在瓶里奔跑”的原因是（ ）。 A. 没有食物，感到饥饿B. 初入新家，感到陌生C. 遭到囚禁，无法逃脱D. 没有空气，面临死亡 4. 下列对文中画“ ”的句子理解最准确的是（ ）。 A. 这句话说明蚂蚁的脚步声十分细微，只有在晚上才听得见 B. 这句话说明蚂蚁的脚步声十分细微，必须在夜深人静时，而且做到平心静气才听得见 C. 这句话说明蚂蚁的脚步声十分细微，同时反映了“我”和妹妹希望试验成功的迫切心情 D. 这句话说明“我”和妹妹对试验充满期待，迫切希望取得成功 5. 作者对两次“囚蚁”的过程都写得非常详细，这样写的作用是什么？ 6. 文章表达了作者怎样的思想感情？
参考答案 1. 关联词填写： 它们（宁可）在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，（也不）愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。（也可填“宁愿……也不……”，二者表意一致，均符合语境） 2. 根据文章内容填空： 为了 饲养蚂蚁，让它们长大，“我”和妹妹进行了两次试验。 第一次失败是因为 玻璃瓶不透气，蚂蚁被闷死了。 第二次失败是因为 蚂蚁不愿意被关起来，全都逃走了。 虽然两次试验都失败了，但“我”明白了：没有什么比自由的生活更可贵（或：蚂蚁向往自由，不愿被人类圈养）。 3. C 4. C 5. 两次“囚蚁”过程详写的作用： ① 详写两次试验的过程，能清晰展现“我”和妹妹从失败中不断改进办法的过程，突出童年时的天真与执着；② 两次试验的失败，层层铺垫，为后文“明白自由对生命的重要性”这一主旨做了有力的支撑，让文章的感悟更真实、深刻；③ 详细的细节描写，也让童年往事的画面更鲜活，充满童趣，增强了文章的感染力。 6. 文章表达的思想感情： ① 表达了作者对童年趣事的怀念之情； ② 体现了作者对生命的尊重，以及对“自由比安乐更可贵”这一道理的深刻感悟； ③ 也暗含着对一切向往自由、不愿被束缚的生命的理解与敬意。 | 
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